世界上最伟大的声音——《我与地坛》课堂教学实录(世界上最伟大的建筑)(3)

生33：可以说，“车辙”是作者在地坛里走过的“路”，是作者的心灵求索之旅。而“车辙”和“脚印”的交织，说明作者每一次精神跋涉，都不是独立完成的，都混合着母亲的精神赞助，都含有母亲的忧虑和哀伤！而且“车辙”和“脚印”的交织，还象征着母亲和地坛的重合——地坛是我再生的母亲，而母亲的博大是虚化的地坛。

生34：在文章中，作者还叙述了这样一个细节。作者曾经听任母亲找不到自己而不开口叫她。现在，史铁生沉痛的说，“千万不要跟母亲来什么倔强。”作者写这些主要就是要表示自己的忏悔，这是深刻的反省，也是沉痛的告诫，同时，还要为母亲奉献自己的感恩和怀念。

师：“奉献”这个词用得好，从哪里来的？

生34：从鲁迅的《纪念刘和珍君》里来的。

师：谢谢你，这是我所知道的，我想通过你来告诉同学们一定要学以致用。现在我们来回顾一下，谁来帮我们总结一下文章。

生：文章写史铁生的一段生命的历程。作者先为自己的残疾悲伤，绝望，甚至想轻生，后来从地坛中寻找到生机，从母亲的坚韧和毫不张扬的爱中汲取了精神力量，终于战胜自我，走向人生的辉煌。

师：总结得很精彩。最后，我们男女生分别用一句话谈自己的理解和认识。感觉女生要柔弱一点，所以，老师想让你们谈谈对命运苦难的认识，希望你们以后要继续坚强或者坚强起来；男生粗枝大叶一点，我想让你们谈谈母爱的认识，希望你们以后细腻一点。先酝酿一下……

师35：好了，女生优先！请——

生36：爱拼才会赢！

师：最好从作品的感悟中来！

生37：战胜困难的唯一力量是爱！

生38：对自己说，每天的太阳都是新的。

生39：每一个生命都是一个奇迹，无论贫穷还是富贵，完美还是残缺。

生40：生，如果只是为了等死，那么，其实每个人都已经死去。

生40：生命中有死亡的悲痛，是因为它同时有生的喜悦；有衰老的无奈，是因为它同时有青春的飞扬。

生40：除了我们自己拯救之外，其他一切归根结底都不是神圣的。解脱自己，皈依自己，也就必然得到世人的认可。

生40：让命运的狂风来得更猛烈些吧，因为它可以刮掉我们身上多余的，把持不住的那部分，

生41:失去最爱的人能让人心碎，却也往往能让人眼睛开启。

……

师：好了，女生说得很好，该到男生了！

生42：儿子的痛苦在母亲那里要加倍，儿子的快乐在母亲那里也会加倍。

生43：没有母亲的欣赏，所有的成功都会失去一半意义。

师：为什么说一半意义？

生44：因为还有妻子的欣赏。

（学生笑）

生45：人生有多长，母爱就有多长。

生46：上帝不能给每个人派一个天使，所以，就给每个人一个母亲。

生47：世界上最伟大的声音，是母亲的呼唤！

师：同学们说的精彩。我还有告诉同学们一个神奇的现象：世界上的语言迥然不同，但无论哪一个国家的语言，妈妈的读音都是相同的，这也可以看成是母爱神圣的一个注解！感谢同学们的精彩参与，让我们在《烛光里的妈妈》乐曲声里结束我们的这节课！