《最后一课》教案8(《最后一课》教材)(3)

时间：2025-06-10

3. 他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意、敬佩、敬仰）。

六. 选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。答：[ ]

A. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。

B. 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

C. ……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

七. 阅读。

（一） ① 天气那么暖和，那么晴朗！

② 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。

③ 许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。

1. 选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。答：[ ]

A. 以上三段文字是对小弗郎士上学路上所见所闻的描写。

B. 以上三段文字是自然景物的描写。

C. 以上三段文字是对社会背景的交待。

D. 以上三段文字是对小弗郎士心情的描写。

2. 以上文字在文章中的作用有以下几种说法，选出正确的几项，将序号填入括号中。

答[ ]

A. 表现小弗郎士是个贪玩，不爱学习的孩子。

B. 说明课外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上学。

C. 暗示了当时的时代背景──法国战败，阿尔萨斯成了沦陷区。

D. 表现小弗郎士上学路上心情愉快。

E. 美好的自然环境和恶劣的社会环境形成对比，为表现文章的中心思想服务。

（二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1. 这段文字是对教室什么的描写，选出说法正确的一项，将序号填入括号中。 [ ]

A. 是对教室里在座的人的学习态度的描写。

B. 是对教室气氛的描写。

C. 是对先生讲课情况的描写。

D. 是对教室里在座的人的介绍。

2. 画线的句子运用了哪种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。

A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 肖像描写答：[ ]

3. “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？

答：。

（三）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”

但是他哽住了，他说不下去了。