《祝福》教学设计1(《祝福》教学设计知乎)(2)

3．本文的叙述顺序有什么特点？这样的叙述方法起到什么作用？

化解：本文将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢？

写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。

【疑难通释】

1．课文第1、2段是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？

通释：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药味和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云、“阴暗”的天色、“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此这句话，点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映了在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。

2．第2段写到的对联其上联可能是怎样的？何以见得？

通释：据一些学者考证，上联应为“德行祥明品节坚定”，音韵为：仄平平仄仄平平仄，正好跟下联“事理通达心气和平”的平仄仄平平仄仄平相反相成。因为下联收尾收在平声上，读上去余音袅袅。（也有人说上联应为“品节鲜明德行坚定”。音韵也是仄平平仄仄平平仄，但短语的结构不合。文中明写的一联是“主谓主谓”构成的并列关系，且第一个主谓的小主语“事理”可以理解为偏正式，即“事情中包含的道理”。也应该理解为偏正式，跟后面的“心气”并列式相映成趣，要不然，不免单调乏味。而同是主谓短语，又同中见异，才别有风味。）

3．第2段中为何不写明上联的内容？

通释：因为鲁四老爷实在太反动、恶劣、虚伪、无耻，实在是对上联“德行祥明品节坚定”辛辣讽刺。作者给他留了些“面子”，故不将上联明示。（当然，说小说为了含蓄，耐人寻味，也有一定道理。）

4．祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？

通释：肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。（年轻，勤劳，朴实，新寡）

眼睛：顺着眼。（善良温顺）

表现：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工不懈，食物不论，力气不惜。（勤快耐劳）

变化：她反满足，口角边渐渐地有了笑影，脸上也白胖了。（要求极低，反衬出在婆婆家的遭遇）

5．本文共三次描写祥林嫂的肖像，表达了怎样的思想内容？

通释：第一次描写祥林嫂肖像在文章的第3段，是在小说的结局中描写的；第二次在文章的第34段，是在小说的开端中描写的；第三次在文章的第66段，是在小说的高潮到来之前描写的。这三次描写着重于祥林嫂眼睛的变化，鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化。第一次描写祥林嫂的眼睛是“顺着眼”，第二次写她“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。从这前后两次“眼睛”的变化，不难看出，第一次描写表现了祥林嫂安分耐劳的特点；第二次描写则是她在人生路上遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达的外在表现。最后在结局中描写她的肖像，表明她在长期的严重的打击与折磨下，已陷入极度悲哀，内心的痛苦已无法表露，精神已经完全麻木了。而当她向“我”发问时，“那没有神采的眼睛忽然发光了”，这“发光”是在长期痛苦的思索中所产生的对灵魂的怀疑给她带来的希望。当她连这一点点希望都无法实现的时候，就只有在人们的一片祝福声中告别人世了。这样的描写，深刻地揭示了小说的主题。

5. 描写祥林嫂语言的段落，反映了她怎样的心理状态？

通释：祥林嫂与“我”对话是她在长期的严重的打击和折磨下，已陷入极度悲哀的情况下，向“我”提出灵魂的有无问题，反映了祥林嫂在封建迷信的桎梏下矛盾的心理状态。对灵魂，她希望其有，以便死后一家人能在阴间团聚；同时她又希望其无，以免到阴间被锯开后分给两个男人。祥林嫂对四婶讲“阿毛的故事”，表现了她失去爱子后的痛苦心情，以及对自己一时疏忽的自责的心理状态；而在鲁镇“和大 …… 此处隐藏：1208字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……