《林黛玉进贾府》教案6(林黛玉进贾府时几岁)

林黛玉进贾府

教学目标：

1.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。

2.了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。

教学时数：3

第一教时

明确目标：

1.介绍曹雪芹和《红楼梦》。

2.整体感知课文内容，理清思路。

教学过程：

一、导入新课

二、解题

1.曹雪芹和《红楼梦》介绍

“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”――得硕亭·《草珠一串》

2.介绍贾府中人物关系。

贾 敷

宁国公贾寅－贾代化 贾 珍――贾 蓉

贾 敬 （秦可卿）

惜 春

贾 琏

贾 赦 巧姐

（刑夫人） （王熙凤）

迎 春

贾 珠

贾 兰

荣国公贾源－贾代善 贾 政 （李 纨）

（史太君－贾母） （王夫人） 元 春

宝 玉

探 春

贾 敏

林黛玉

（林如海）

注：画线者均已离世。

3.介绍与课文相关内容。

三、整体感知，把握情节结构

课文以什么为线索展开故事情节？根据情节发展，课文可分为几部分？

明确：①线索――林黛玉进贾府

②情节

开头：黛玉进贾府

主体：黛玉与众亲戚见面

①拜见贾母及众人（舅母∕表嫂∕三姊妹）

②初见凤姐(重点)→高潮

③拜见两位舅父(未见)

④陪贾母晚餐

⑤宝黛会面(重点)→最高潮

结尾：安排起居

四、小结

本文第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府；第一次描写小说中的一批主要人物；第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识、心心相通的微妙关系。

第二教时

明确目标：

贾府典型环境分析

教学过程：

一、理清行踪

浏览全文，画出黛玉的行踪示意图。（即贾府方位示意图）

明确:

二、贾府环境分析

（一）贾府的“硬件”

未进府之前，“林黛玉常听她母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。看课文思考，这贾府的硬件有什么特点？

明确：

宏伟的外观：三个“大”字→地位显豁高贵

垂花门

贾母正房大院 抄手游廊 轩峻壮丽

穿堂

讲究的布局 仪门 硬件

贾赦处 小巧别致

厢庑游廊

荣禧堂：五间大正房 →轩昂壮丽

荣禧堂 匾额

华贵的陈设 富贵显赫∕奢华气派

贾政处 耳房陈设

（二）贾府的“软件”

贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大户的威严、显豁，社会地位的尊贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。说说贾府“软件”的特点。

明确：

王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”

非凡的服饰

贾府上下“包装”都很“精良”

骄矜的气质：贾府上下，人人身上都有一种骄矜之气 软件

讲位次

繁琐的礼节 晚餐

布让－漱口洗手－吃茶

（三）小结

《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。

三、完成练习一

第三教时

教学目标：

人物形象分析

教学过程：

一、导入

二、析人物出场

1.作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。按照封建贵族家庭的礼节和规矩，黛玉进贾府必定要去拜望长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。浏览课文，完成练习一表格。

明确：

详写：凤∕宝∕黛	略写：迎∕探∕惜
实写：凤∕宝∕黛∕贾母	虚写：贾赦∕贾政
单独介绍：凤∕宝	群体介绍：刑∕王∕李

2.小结

林黛玉进贾府，作者运用的是平叙笔法，对黛玉本人及其父林如海只做概括介绍，更多的笔墨都用在黛玉的观感上，即通过黛玉的所见所闻所感，把冷子兴演说过的荣、宁二府加以具体的图画化。因此，“金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉”这一回，与其说是写林黛玉，不如说是通过林黛玉来写贾府。金圣叹说：“文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来。迤逦写到 …… 此处隐藏：808字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……