《假如给我三天光明》微型教案2(《假如给我三天光明》的推荐理由)

一、导入

方案一：上海市教委新版《小学生守则》中首次出现了“珍爱生命”这一内容。

方案二、赏识教育——周弘——周婷婷——海伦·凯勒再世！

方案三、由初中课文（海伦·凯勒作品）引入。

二、有关作者

学生介绍，教师适当补充。

三、整体感知与研习

1、结构梳理

思考——想像（主体：假如……）——忠告

2、学生结合自身经历与体验，在分析关键语句的基础上，讨论交流文章第一部分海伦·凯勒有关人生、幸福的感悟。

3、“假如给她三天光明”，海伦·凯勒如何度过宝贵的三天时光？学生根据时间与内容列表归纳，并由此分析作者的人生观、价值观。

4、思考：假如你患了盲聋症，你会怎样？假如给你三天光明，你将如何度过？

四、小结

海伦·凯勒的忠告！