外国诗两首(外国诗两首笔记)

时间：2026-01-20

外国诗两首

Ⅰ.课外古诗背诵

【原文】

至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄虞集

江山信美非吾土，飘泊栖迟近百年。

山舍墓田同水曲，不堪梦觉听啼鹃。

【赏析】这首诗是作者在寒食日祭扫祖墓时写给弟侄辈的。诗表面上是教育子侄们不要忘记祖宗故土，表现了殷切的思乡之情，但字里行间又处处婉曲地流露出兴亡之感。第一句意思是：江山虽美，但已经不是宋朝的天下;第二句的“飘泊栖迟”也透露了亡国的隐痛;第三句意谓祖墓在蜀，而现在庐舍墓田却在滨临江岸之处。末句语意双关，明写暮春杜鹃哀啼使人难过，暗中寄托了国家兴亡的悲戚。语意含蓄，隐晦曲折而又感情深沉。

Ⅱ.课前准备

一、生字识记

岔(chà)1.分歧的;由主干分出来的(道路)。如：岔路。本文取此义。2.前进时离开原来的方向而偏到一边儿。如：他把话岔开了。3.(时间)互相让开，避免冲突。如：把两个会的时间岔开。4.岔儿;岔子。

伫(zhù)：(书)伫立。指长时间地站着。

茸(róng):1.草初生纤细柔软的样子。2.指鹿茸。如：参茸。

二、词语识记

忧郁：愁闷。流逝：像流水一样迅速消逝。

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。践踏：比喻摧残。

茸茸：(草)又短又软又密。

三、预习效果反馈

1.第一首诗是作者在什么情况下写的?

2.第二首诗属于一首什么诗?

3.《假如生活欺骗了你》表达了一种什么思想感情?

4.《一条未走的路》阐发了什么道理?

Ⅲ.课堂跟讲

一、背记知识随堂笔记

1.假如生活欺骗了你，不要，不要 !忧郁的日子须要：相信吧，将会来临。

2.《一条未走的路》作者，国诗人。

3.诗歌是同、、并列的一种文学样式，分叙事诗、诗和诗。

二、整体把握板书设计

(一)板书设计

2.一条未走的路：

难以选择→学会选择→一旦选择，坚定去走→不同选择，不同结果

(二)段落层次

《假如生活欺骗了你》

1.第1节：生活不总是，要学会。

2.第2节：写忧郁是的，要对生活充满。

《一条未走的路》

1.第1节：阐述人生的路途上会遇到的选择。

2.第2节：说明人处在路口，要选择。

3.第3节：说明道路一旦，就要地走下去。

4.第4节：说明走不同的道路可以，表明生活。

(三)写作特点

词语运用：亲切和婉的语言能引起读者的共鸣。如“不要悲伤，不要心急……快乐的日子将会来临”，它能撞击到人的心灵。再如“而我——我走上一条更少人迹的路，于是带来完全不同的一番景象”，体现了诗句的朴实自然。

中心表达：第一首诗表现诗人对生活充满憧憬，对未来充满信念;第二首诗蕴含深刻哲理：生活不总是完美的，人生道路需要选择，需要坚定地走下去。

表达方式：用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。如第二首诗的第一节，表面上写林子里的两条岔路，其实也指人生之路。

写作借鉴：诗歌语言朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理于平淡无奇的内容和简洁朴实的语句中，这是同学们要学习借鉴的。

三、重难点句子和段落诠释

《一条未走的路》最后一节如何理解?

经过了许多年后，我对人生有了更多的思考，我想起自己当年在人生的岔路上进行抉择，最终走上了一条少有人走的艰难之路，自己无悔自己的选择：人生不经历风雨，怎能会有如此美丽的彩虹等待着自己呢?蕴含了一定的哲理：人生处处充满了荆棘，就看你有没有勇气走下去。一旦你勇往直前，就会有更新更有价值的东西呈现在你的面前。

Ⅳ.当堂练习

1.填空。

心儿永远，现在却常是：一切，一切 ;而那了的，就会成为。

2.当人面临选择时，内心充满矛盾，试揣摩此心理，写出一段话。50字左右。

小幽默

难以从命

一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。

“玛丽!”老师严厉地大声叫她。

“老师，什么事?”这位女生回答说。

“把口香糖从嘴里拿出来，把你的脚放进去!”

单元语法知识归纳

1.本单元课文均属现代诗歌。诗歌是一种主情的文学体裁。它是一种最凝练地反映社会生活，强烈地抒发思想感情、想象丰富、节奏鲜明的文学样式。