《在山的那边》教案12(在山的那边背景音乐)
时间：2025-06-21
课题 | 《在山的那边》 | 总课时 | 2 | 第 2课时 | ||
| 教学 目标 | 1、品味重点词语的深层含义，领会诗人所阐述的人生哲理。 2、加强朗读训练。 3、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 | |||||
教学 重点 难点 | 1、对于“痴想”、“隐秘”“飘”“枯干的心灵”重点词或短语的理解。 2、对学生探究问题的方法和精神进行培养。 | |||||
| 教学 准备 | ||||||
教 学 过 程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
一、导入： 同学们，通过上节课的学习，我们初步了解到诗人为实现理想而不懈奋斗的思想感情。那么，诗人的这种感情是怎样表达的呢?这节课我们细细品味诗人非常凝练而又有丰富内涵的语言，来进一步感受是人的情怀。 二、新课研讨。 1、请学生朗读诗歌。 要求：注意诗的节奏、重音，品味诗句感情。 2、请学生找出喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，不理解的词语或句子也画下来和小组的同学一起讨论。 教师巡视并参与部分小组的讨论。 *“小时候，我常伏在窗口痴想” 这句诗表现了孩子怎样的情态啊？把“痴想”换个词试试？ 为什么其他的词无法表现？ *“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!” “铁青”是写山的颜色吗?如果不是，那又是表现什么? 这句写的是诗人自己吗？你怎么看出他的心情? 诗的语言特点：用形象的语言来表达诗人主观的感受。正如杜甫的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”你能读出这种感情么? *“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”飘来的东西是很轻的，怎么会下深根? （理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让他扎下深根。 ） * “一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。 *为什么说“枯干的心灵”? 朗读这句是一定要充满对理想的渴望，请你读试试。 “你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……” 三、重读课文，领会感悟。 开始同学们朗读，自己觉得不够理想，现在我们已经深入理解了诗的内涵，再把全诗朗读一遍，相信大家一定大有进步! 四、布置作业。 1、根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。 2、熟练朗读课文，挑选自己最喜欢的诗句背诵。 | 齐声朗读。 通过节奏、重音等品味诗句的韵味。
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