卢沟桥烽火教学反思(卢沟桥烽火这篇课文主要讲了什么)

为了丰富您的教学生活，六年级语文下册频道小编为您提供了卢沟桥教学反思，供大家参考学习!

今天的课堂效果不尽人意，反思如下：

1、 我仍习惯于“主客两分式”的教学模式，主体是教师，学生成了客体，完全处于一种被动的状态，他们的学习也始终受制于我的预设之中，因此，学生的思维火花没有闪现，对课文的理解也只是“教案剧”的演绎。

2、 对课文的讲解太支离破碎，没有进行整体的把握，因此，学生对课文的理解也停留在了一些重要章节上，这样，不利于学生语文素养的提高。3、 没有抓住关键的语句来突出重点。在《卢沟桥烽火》这篇课文中，可以让学生圈画描写敌我双方激战的词语来感受敌军的蛮横无理、滔天罪行和我军的不畏强敌足智多谋，接着就可以让学生根据这些重点词句来复述事件的经过，这样课文的重难点就容易突破了。