一面五星红旗说课设计（一）(一面红旗五颗星)(2)

可以让学生猜一猜，一个面包值多少钱，为我支付医药费用又要花多少钱?一对比，学生就有思考了。

那么读到这里，你有什么问题?我让学生抓关键部分质疑。

当然，最值得讨论的问题就是老板的态度为什么会发生这样的变化?这是理解课文的中心所在。

引导学生小组讨论来理解，老板对我的帮助是被我的爱国精神所感动了，冲我竖起大拇指表示对我的高尚行为的尊重和佩服。基于对我的这种理解，面包店老板才友好地向我伸出援手。体现出我们国与国的人民之间的——友谊。

此时此刻，你想对那个面包店的老板说些什么?可以说说对他的帮助的感谢，对他的助人行为的赞同等。这个开放性的问题可以加深学生对国际理解这个主题的进一步体验。

二、反思中明理，悟读中情感得到升华。

让学生反思，什么样的人才能真正获得外国朋友的尊敬呢?——答案是要获得国际理解和支持，并不是要放弃民族尊严，只有像“我”这样维护祖国尊严的热爱祖国的人才能真正赢得外国朋友的尊敬。

就让我们带着对中国留学生和这个外国朋友的美好祝愿一起朗读最后两段。

结束语，如果世界各国的人民之间都能如此团结友好，那么我们将拥有一个和平的世界，让我们共同为之努力吧。

课后作业：把文中感人的句子摘抄下来，这是一项个性化的作业，可以加深对课文内容的理解。