看黄果树瀑布拓展阅读(我想看黄果树瀑布)

感情目的:

一、通过上彀阅读，激起门生对浏览发生浓重的兴致。

二、通过普遍浏览有关中国风景名胜，培育门生热爱祖国美妙河山的情感。

三、在学习进程中培育门生自主探讨的精神。

四、在小组协作学习的进程，进步门生团队协作的精神，初步养成自我反思的风俗。

浏览本领：

一、通过门生普遍浏览，让门生在浏览中找到自己最爱好的胜景，并能用1、两段联贯的话来概括申明那边有名风景区的特色。

二、通过深切浏览、协作功课，门生能找到与钻研专题相符合的资料，并能通过图文比照，在具体说话情况中理解句意，找出最能表现钻研专题的语句，制成念书卡片，再结合自己的说话，完成演示文稿。

三、通过展现作品，培育门生对比概括的、明白地把胜景特色介绍给人人的本领。同时培育门生当真听话，边听边记，边听边思的好风俗，以及对比有条理地、有重点的评价他人的作品。

操作技能：

一、进一步学习上彀阅读、查询、挑选资料的本领，囊括会利用搜索引擎等查询工具。

二、进一步学习运用BBS发帖子。

三、进一步学习运用word、powerpoint制作念书卡片、演示文稿。

教学总进程：

学习环节(1)普遍浏览

1、教学目的：

感情目的：

一、通过普遍浏览有关富有特点的中国胜景的拓展资料，激起门生热爱祖国大好河山的情感。

二、激起门生积极参与学习的意识。

浏览本领：

通过大量浏览，找到自己喜好的胜景，能用几句联贯的话来概括描写那边有名风景区的特色。

操作技能：

一、进一步学习运用BBS发帖子。

二、进一步学习上彀阅读、查询、挑选资料的本领，囊括会利用搜索引擎等查询工具。

2、教学进程：

(1)开导发言，提出要求。

一、出示课题。《我所爱好的名胜古迹》

二、提出学习要求：

(一)自由遴选“习客”网站的网络资源区中有关中国胜景的资料，认识我国胜景。

(二)依据老师在“习客”商讨区中的题目，收发帖子。

A.你能奉告教师最喜欢的名胜古迹是什么?它在什么地方?

B.这个景点最吸引你的是什么，能用自己的话对人人说说吗?

(三)实时在商讨区中提出自己在浏览中发生的题目，求得他人的匡助。

(2)大量浏览，收发帖子。

一、门生浏览课前查找的有关名胜古迹的书报、杂志资料及网络资源区内提供的资料，以发帖子的情势在“习客商讨区”内针对老师同砚提出的题目进行答复，并关注其他同学的答复。

二、老师巡查，发现门生遇到困难，实时辅导。

三、老师实时革新“习客商讨区”，认识学生发帖子的情形，将出色帖子超链至主题学习的主页，并以在线体例激励、表彰门生。

(3)读读议议出色帖子。

一、门生以小组学习情势，浏览并商讨超链在主题学习主页上的出色帖子，配合合作构成自己小组的观点。

二、门生交换、点评。

三、老师引诱、小结。

(4)小组讨论，完成小组自评表。

学习环节(2)深切浏览

1、教学目的：

感情目的：

一、通过深切浏览，进一步激起门生对大自然的爱好之情。

二、激起门生在学习进程中自主探讨的精神。

三、在小组协作学习的进程中，进步门生团队协作的精神，

浏览本领：

一、通过大量浏览，进步门生选择相干信息的本领。

二、能用几句联贯的话向同砚介绍专题研究的景点，并能流利地诵读喜好的句子。

三、培育门生制作电子念书卡片的本领。

操作技能：

一、进一步学习上彀阅读、查询、挑选资料的本领，囊括会利用搜索引擎等查询工具。

二、进一步学习运用word制作念书卡片。

2、教学进程：

(1)开导发言，提出要求

一、开导发言。

二、提出要求。

(一)按自己建立的名胜古迹的钻研专题偏向征采资料，当真浏览，制作念书卡片。

(二)找出能表现胜景特色的语句有情感地诵读。

(三)小组合作完成二张以上的念书卡片。

(2)深切浏览，制作卡片

一、学习制作念书卡片的法子，温习行使搜索引擎网站寻觅资料的法子

二、小组同砚当真浏览，按自己建立的钻研专题偏向征采浏览资料，找到所需的材料后制成念书卡片。

三、师巡查，发现门生碰到困难实时辅导。

(3)交换念书卡片，评评断议

提出交换评断的要求：

一、小组交换自己的念书卡片。(交换的法子和交换的情势请加以申明，表现语文性，让门生将幽美的语句用特别的色彩标示出来，并且情感诵读;找到的图片用几句话，环绕一个意思说清楚)

二、同砚评评断议。

三、老师点评，小结

(4)完成小组评价

小组同砚商讨，完成小组评价

学习环节(3)协作功课

1、教学目的：

感情目的：

一、通过协作，进一步激起门生对大自然的爱好之情。

二、激起门生在学习进程中自主探 …… 此处隐藏：1114字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……