长春版《会飞的蒲公英》教学设计(我要歌曲会飞的dua)

教学目标：

1、了解文章内容，把握母亲期望孩子会飞的思想感情。 2.学生联系自己的父母，体会父母的期望和爱。教学重点：把握母亲期望孩子会飞的思想感情教学难点：表述对“父母的期望和爱”的体验教学过程：

一、导入文章 （欣赏蒲公英的图片，比较它与其他植物视觉上的差异）

二、感知文本 1、在文章中圈划出描写蒲公英的语句。哪一句最能体现它的性格特点？ 2、文章的最后一节说：“这不正是每一个山里母亲的期待吗？”母亲期待的是什么？追问：“我”母亲的期待实现了吗？三、仔细研读 1、 妈妈说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了。”在成长的过程中，母亲是怎样鼓励我，使我一步步飞起来的？ 童年时—— 上小学了—— 考上了中学—— 上了大学—— 一年后—— 在不同的阶段，母亲鼓励我的方式都不一样，我在母亲的鼓励下一步步成长起来。 2、 文章中，有没有让你感动的细节？

四、体验感悟我们的父母是如何鼓励我们成长的？我们又是怎样回应的？请举例说说。

五、小结，并送给同学们一首小诗：蒲公英的遗产 秋 蒲公英老了 子女问 有什么遗产 母亲默默地 在每个孩子的头上 戴上了一把远去的伞

六、作业：“以XX的期望”为话题，写一篇作文。

附：板书

会飞的蒲公英通过 成长成才母亲 鼓励我①母亲鼓励我会飞②我成长为一朵会飞的蒲公英