语文A版第四册《识字三》教学设计(部编版语文第四册电子书)

教学目标： 1、 认识13个字，会写8个字。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会颠倒歌的有趣。教学重点、难点： 多种方法识字，把字写得工整。教学时数： 2课时教学准备： 生字、词语卡片，课件夺红旗，快板一对。教学过程：

第一课时一、激趣导入。 1、 老师背诵儿歌，学生听。 2、 听了儿歌，你们有什么想说的吗？ 3、 揭示课题，板书课题，颠倒歌，认识“颠”。二、初读课文，随文识字。 1、 用自己喜欢的方式自由读课文。 2、 默读课文，找出要求认识的字，以及你心中的疑问。 3、 同桌互相认读生字，读一读，说说你是怎样记住它的。 4、 教师抽读会认字。 开火车，指名读，分组读，小老师带读，反馈识字方法。 5、 夺红旗。 教师从下往上点击，看哪个组用的时间最短，最先夺得红旗。三、流利的儿歌。 1、 指名读儿歌，大家评价。 2、 自由读儿歌，说说你心中的疑问。 3、 学生自主质疑，解疑，教师适时指导。 4、 分组讨论： 课文中有几处颠倒的地方？想想该怎样说才正确呢？你能改写儿歌吗？ 5、 全班齐读儿歌。四、游戏。打快板，指名来试试。作业： 1、读儿歌。 2、你能编写颠倒歌吗？和家长一起试试。

第二课时一、复习。 1、 认读生字卡片。 2、 说说你编写的颠倒歌。二、指导写字。 1、 出示会写字，学生读准字音。 2、 给这8个字组词，看谁说的多。 3、 教师范写，学生观察。 4、 请把你的发现告诉大家。（学生自由发言，在写这些字的时候应注意什么？怎样写才漂亮？） 5、 学生练写，教师个别指导。 6、 作业展示，评价。作业： 1、 在田字格中写字。 2、 听写词语。板书设计：略