《愚公移山》说课设计(《愚公移山》说明了什么)(2)

画面标题法──从文章中选出一个或几个精美的片段，然后给它“命名”。

请各位同学任选一种方法进行尝试，并进行课中交流活动。有的同学如果认为自己还有更好的读课文的方法，也可以将自己的方法介绍给大家。

教师准备来配合各学法补充的内容有：

多次概括法：

⑴壮举

⑵移山传说

⑶艰巨的任务与微弱的力量

⑷远大的理想，坚韧的毅力

⑸愚公不愚

⑹智叟不智

⑺永不放弃

⑻感天动地移山情

⑼艰辛的移山，曲折的情节……

文序把握法：

文章先制造悬念，然后按照起因经过结果的顺序来写。

第一部分（１）写山高大与原来的位置。

第二部分（２-３）移山的原因和经过。

第三部分（４）移山的结果

画面标题法：

第二段：愚氏开山运石或毕力平险

如第一段：高大的山

第三段：“愚”“智”之辩或智叟不智愚公不愚

第四段：神力相助或理想成现实

教学版块之四：

师生小结后布置课后作业。（２分钟）

选作一题发挥想象，将课文有关内容改写成片段作文：

⑴在家庭会议上

⑵愚公智叟辩难