《地球爷爷的手》教案(《地球爷爷的手》教学案例中采用了哪种结束语方式?

教学目标：

1、 认识“俩、摘”等7个字，能读准字音，认清字形。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 能读懂课文的内容，初步了解地心引力这一科学常识。

教学过程：

一、 激趣导入。

1、 出示纸飞机，玩过纸飞机吗?说说是怎么玩的?

2、 请几个学生放飞纸飞机。

3、 说说你的发现。

过渡：不管我们的纸飞机能飞多远，多高，最后它们总是会掉下来。同学们想知道这是为什么吗?只要我们读懂了今天要学的这篇课文，就能找到答案了。

二、 揭题、读题。

三、 出示导学提纲，检查预习情况。

1、 出示导学提纲，读。

2、 检查生字预习情况。读生字词，读准字音，说说你是怎么识记的。

3、 好朋友分自然段接龙读全文，要求：不多字、不少字、不错字。

四、 学文。

1、 看动画片。要求边看边想桃子到底是谁摘下来的?

2、 你从哪里知道的?找出课文中的句子，出示句子，读。

3、 小猴和小兔知道地球爷爷有手吗?当猴爸爸告诉它们是地球爷爷帮的忙时，它们是怎么表现的?出示8、9自然段，男女生分角色读。

4、 地球爷爷到底有手吗?你们找到答案了吗?谁来读读。

⑴、出示地球爷爷的话，学生读。

⑵、拓展，师生对话练习：

地球爷爷，您好，您真的有手吗?

地球爷爷，请问您的手能做什么?

地球爷爷，您的手能看得见吗?和我们的手一样吗?

地球爷爷，您的手到底是什么呀?

结合指导朗读。

5、 理解“地心引力”。

① 小实验，磁铁吸引回形针。

② 总结。

③ 拓展：你们还知道哪些例子能说明地球爷爷有“手”呢?

6、句式练习：地球爷爷的手能( )。

五、 推荐书目。

其实我们的地球还有许多小秘密呢?想知道吗?老师向大家推荐两本书，看了这两本书，相信大家会有更多的收获。