《习作4.友谊》教学设计(友谊写作)

教学目标通过具体事例来写人与人之间的友谊。

要围绕友谊这个中心，选好典型材料，要写人物的神态，语言行动等来表现人物的思想品德。

通过本次习作，使学生更加珍惜同学之间的友谊。

内容分析教学重点：选择具体事例去表现两个人之间的友谊。

教学难点：事例具体，生动，典型，有感染力。

教学准备

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一、导入：

1、“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富之一，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱；而现代作家王蒙则说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。”同学们，孤单时，你会想起朋友；烦闷时，你会想起朋友；高兴时，你又会想起朋友……亲爱的同学，此时此刻，你又想起了谁？想到了你们之间的什么事？让我们静静地回忆。（播放轻音乐）

2、能告诉大家刚才你想起了哪位好友吗？想起了他的什么事？

3、谁能告诉我，在你们的眼里，友谊是什么？

4、在如诗如画的音乐声中，我们的心在动、情在涌，思绪在飞，就让我们赶快拿起笔，把我们心中对友情的理解、对好友的感激或思念用优美的语言描述下来，一定是一篇动人的文章。

二、习作指导：

1．指导学生审题，学习教材。让学生以小组为单位自学讨论明确以下几个问题：（1）这是一篇命题作文，写人与人之间的友谊；

（2）要写两人之间的事；

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（3）选择反映两人亲密友好的事例；建立友谊过程中遇到的波折及解决的过程；建立友谊给双方带来的喜悦等。

2．选材。

（1）你打算写谁和谁之间的友谊。

（2）你选择什么样的事例来表达什么样的思想情感？

（3）你打算用第几人称来写。

3.。学生交流：

（1）在小组内交流。

（2）班级交流。

4，指导学生理清作文思路，编写作文提纲。可引导学生围绕下面的思路编写作文提纲：

（1）围绕什么中心来写？

（2）按什么顺序来写，写几件事？

（3）重点是哪一件事，打算怎么去写。

5.小组内讨论修改提纲并动笔起草。

6.选择典型习作进行听、读评改。看看文中是否运用了动作，神态，语言等写人的方法。

7.学生修改自己的草稿。正式成文，交给教师评定等级。

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教学反思：