2013年中考试语文题分类汇编：文言文对比阅读(4)

时间：2025-06-09

10.【2013年四川省眉山市】

【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

7．下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是

A．念（思念、想念）无与为乐者　　　　　水尤清冽（凉）

B．凄神（感到心情凄凉）寒骨　　　　　　乃记之而去（离开）　　　　

C．相与（互相）步于中庭　　　　　　　　悄怆（忧伤的样子）幽邃　　　　　　

D．但少闲（清闲）人如吾两人者耳　　　　盖（盖子）竹柏影也

8．下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是

A．潭中鱼可百许头　　　　　　　高可二黍许

B．如鸣珮环，心乐之　　　　　　辍耕之垄上

C．全石以为底　　　　　　　　　以其境过清

D．乃记之而去　　　　　　　　　学而不思则罔

9．下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是

A．甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。

B．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。

C．乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。

D．以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。

10．把下面两个句子译成现代汉语。（4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）乃入见。问：“何以战？”

【答案】

7. B （A中“念”应理解为“考虑、想到”；C中“相与”应理解为“共同、一起”；D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。）

8.A（A的两个“可”都是“大约”之意；B的“之”分别是代词和动词；C的“以”分别是“用”和“因为”；D的“而”分别表示顺接和转折。）

9.D（D项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。）

10.（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点词语为：斗、蛇、明灭）（2）（曹刿）于是进宫拜见鲁庄公，问：“凭什么作战？”（重点句式：宾语前置，重点词语：乃、见、以）（每句2分，根据重点词语和句式考虑评分）

11.【2013年?浙江省丽水市】

（二）阅读下面文言文，完成20-24题。（16分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹家贫，就学于南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑③数茎啖 ④之。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守自讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”

【注释】①南都书舍：当时有名的书院。②釜：锅子。③齑（jì）：腌菜或酱菜。④啖：吃。⑤留守：官职名称。

20．解释下列句中的加点词。（4分）

（1）又患无硕师名人与游

（2）礼愈至

（3）日煮粥一釜

（4）馈以佳肴

21．选出下列句中加点词语解释有误的一项

A．不敢出一言以复（来）遗以食物（把）

B．每假借于藏书之家（向）就学于南都书舍（在）

C．俟其欣悦（他，指老师）其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）

D．从乡之先达执经叩问（的）辍耕之垄上（去）