[综合教学]看《庄子》中的“化深藏为显豁”(2)

2、以寓言阐明哲学，用形象取代推理。枯燥的哲学思想在庄子这里变得多趣有味，引人入胜。再以《逍遥游》为例，庄子为了说明“小”和“大”的区别，表明小和大之间有着思想境界以及识见的悬殊，就借助想象描写了一个童话般的寓言故事：看着南徙的大鹏，蜩和学鸠嘲笑说，我想飞就能一下子飞起来，碰到榆树、檀树就停在上面；有时气力不够，飞不到树上，就落在地面上，何必像它那样高飞九万里，还要飞到遥远的南海去呢？在这则寓言里，蜩和学鸠那局促的天地、渺小的见识、自鸣得意的口吻以及毫无自知之明的对大鹏的奚落和嘲笑，都生动而深刻，令人忍俊不禁，浮想联翩。这种寓“钩深致远”之旨于光怪陆离的虚象之中的奇妙论证方法，使《庄子》成为一种浪漫主义的诗化哲学。

3、语言丰富生动，描绘精妙传神。以《秋水》第一节为例便可窥一斑而见全豹。“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。……顺流而东行，至于北海，……不见水端。”出现在读者眼前的景象是：秋雨一下子到来，沟满河平，百川奔流，浩浩荡荡的黄河直奔茫无际涯的东海。其情其景真是广袤空阔，气势磅礴，景象万千。

庄子散文的特色建立在超现实基础之上。庄子试图引导人们在极度黑暗的、令人窒息的社会现实中生存下去，而他所能提供的只能是一种对非现实性生活的追求，一种向内心世界的发展，一种在主观幻想当中的生存。这就决定了庄子的作品必然是一种超现实的、纯然以想象为基调的艺术。

了解一些庄子散文的特色，课文第1节作者大段的抒怀便有了着落，不再架空。作者所说的“仰之弥高，钻之弥坚。‘造化钟神秀’，造化把何等样的神秀聚集在这个‘槁项黄’”的哲人身上啊！”便能够引起学生深切的共识与共鸣。