一年级下册《识字5》教学设计(一年级下册识字表300字可打印)(2)

(四)猜字谜游戏

1.四四方方一座房，才字里面装。

2.日下一横长，里字下边藏。

3.千里相逢在一起。

【设计意图：本课教材就是让学生在猜谜中识字，为了发挥学生的创造潜能，我按照由易到难的顺序设计了四个有趣的游戏练习，读字、组词、读句子、猜谜语，通过多种形式的活动，巩固识字成果，从而也激发了学生收集谜语、自编谜语的兴趣。】

四、变魔术去掉拼音，再读这三则谜语

游戏好玩吗?生字你们都认识了。请你给自己一个大拇指，夸夸自己吧!现在我们也来当一次魔术师，我们变、变、变，拼音没了，你还认识这些生字吗?现在你可以加上动作，再来读读这三则谜语。

五、认真观察，指导书写

1.出示要写的字。教师：“你认为哪个字比较难写?(跟、量、最)”

2.老师：“你想提醒大家在写字的时候注意什么?”学生观察字形和在田字格中的占位，说一说自己的发现。

3.抓住要点，板书示范。教师：“写‘量、最’这两个字时，上面的‘日’要写扁一些，中间一横长，横与横之间要挨紧一些，各横之间的距离大致相等。”

4.学生在课后练习的田字格中描红、临摹，比较对照，最后再书写。教师巡视，个别指导。(放音乐)

5.小组互相评议，谁写的字最漂亮，展示作业本，教师进行点评。

【设计意图：写字是一年级识字教学中非常重要的环节，学生首先要认真读帖，自主学习笔顺，教师进行扎实的写字指导，从每一个关键笔画开始，都要进行讲解，学生练习书写，并进行展示评价。这样开展写字教学才能扎实有效，能让学生养成良好的书写习惯，提高写字质量。】

六、拓展延伸，走向课外

猜谜语多有趣!不仅让我们学会了动脑筋，还能认识很多生字宝宝呢!我们一起去找一些谜语，也可以自己创编几个谜语。我们比一比，在找谜语和编谜语时，谁能认识更多的生字宝宝?让我们在下次活动课上一起分享收获的快乐吧!