七根火柴(七根火柴的故事原文)(2)

3.课文第二部分从哪几个方面描绘了无名战士?(声音、肖像。语言、动作)

4找出无名战士托付火柴时的动作和语言来，说一说这些词语有什么含义?

“睁开”“指着”“急急地说”指出存放部位，表达急切心情，“抬手”“伸开”“小心翼翼地……拨弄”“数着’等表明无名战士认真的态度，在重的神情，表明火柴的意义非同寻常。“舒展”“放射”“合拢”“捧起”“像擎着”“小心地放”“紧紧地。…··握……”“直直地盯着”

表明交待后的无比欣慰，郑重的托付，殷切的期望。

5.无名战士所说的话：“记住，这，这是，大家的!”为什么要一词一顿?表明了无名战士生命垂危、力气将尽的特点，也表明了话语意义的严肃和着重。 6无名战士牺牲之后，为什么写卢进勇“眼睛模糊了”，又写“只有那只手是清晰的时“模糊”与“清晰”不是矛盾吗?

不矛盾。“模糊”写卢进勇对战友牺牲的悲痛心情，“清晰”是点明卢进勇心里已经明确自己所负有的重大责任。

五、总结本文中心思想。

本文以红军长征路途中过草地为背景，通过写一位无名战士不顾生命垂危，向党和部队贡献火柴的故事，表现了红军战士对党对革命的无比忠诚和无私奉献的高尚品质。

六、课堂训练。

王愿坚解释“创作者有了丰富的生活感受，然后从中选取了一个看来不大的东西，努力开掘、提炼，写出了这个东西的内涵，写出了这个叫。的’和‘大的’(即整个社会生活)的联系。这就是常说的‘以小见大”’。

请就你所经历的生活感受，抓住一件小事情、小事物，谈谈其中所蕴含的巨大意义。

七、课后作业。

安排课本剧，要求抓住细节安排场景。