《中国卫星飞太空》说课设计之一(中国太空卫星)(2)

七、教法小结：

《中国卫星飞太空》一课，我紧扣（出示）“（一）创设情境 解题激趣 （二）自学课文 整体感知 （三）渲染氛围 读中品味 （四）小结学法 拓展延伸 ”这四个环节，运用多种手段创设情境，以培养学生自学能力为起点，以朗读为主线，将其贯穿于各个训练之中，并串连起语言文字的训练。让学生在朗读中感悟语言，在熟读中积累语言，在比较中理解语言，在说话中运用语言。并使学生在提高语言能力，发展思维的同时，陶冶了情操，受到了深刻的思想教育。

八、板书设计：

本课既有场面描写，又有情况概述。因此，我将板书设计如下：（出示）

10中国卫星飞太空

1970.5.1 第一颗

（仰望 高喊 欢呼 蹦跳）

自豪

三十多颗

二十多年 （十四颗）

这一板书抓住了文中的关键词语，使文章的条理一目了然，有利于帮助学生更好地学习课文。