2014-2015学年度武汉市部分学校九年级调研测试(2014~2015学年度第二学期期末抽测(3)

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。

内容和表达的某方面较突出的可给满分。

下档(起评40分)

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰(个别语句或语段有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。

 二类：

上档(起评35分)

内容：能扣住 “实施或践行规则”， 但未强调实施规则的长期性或践行规则的自觉性对人成长的意义。所用材料能阐释或支撑“实施或践行规则”。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。

下档(起评30分)

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰(个别语句或语段有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。

 三类：

上档(起评25分)

内容：只是泛泛谈论“规则”，没有具体到 “实施或践行规则”上。所用材料与“规则”有关。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。

下档(起评20分)

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰(个别语段有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。

 四类：

上档(起评15分)

内容：未扣住材料整体语意，只是从材料的某一局部内容生发开来，与整体语意无关的。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。

下档(起评10分)

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰(个别语段有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。

 五类：

10分以下：

(1)结构不清，思路混乱，语言不通(有大量错别字和病句)，严重影响语意的表达。

(2)内容与题目毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。

(3)只写了开头，字数严重不足(100字以内)。

 特殊情况：

1.字数不足600字没有完篇的处理方法：

(1)在文意表达基本完整的前提下，字数不足，每差一行扣1分。

(2)在文意表达不完整的前提下，字数不足，每差一行扣2分。

2.字数超过600字却没有完篇的处理方法：

(1)文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。

(2)文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。

3.缺少标题扣2分。

附文言文参考译文：

译文：狄仁杰在仪凤年间担任大理丞，一年之内审理判决了积压案件达17000件，没有一个认为冤屈再要求申诉的。当时武卫大将军权善才因不慎砍伐了太宗昭陵上的柏树而获罪，仁杰上奏，认为他的罪过应当免去其官职。高宗下诏命令立即处死他，狄仁杰又上奏说此人罪过不当处死。高宗气得变了脸色，说：“权善才砍了昭陵的柏树，是让我背上不孝的罪名，必须处死他。”左右群臣都示意仁杰退出宫廷，狄仁杰说：“我听说违背圣意，违抗君王，自古以来都认为是很难的事，我以为并非如此。如果处在桀纣时代，的确很难办;但如果处在尧舜时代，就容易做到了。我今天有幸遇到了尧舜一样的贤君，所以不怕像比干那样被杀掉。过去汉文帝时，有人盗窃了高祖庙里的玉环，张释之在朝廷上向汉文帝诤谏，定罪时并没有将盗贼砍头示众。魏文帝准备要发配某个人，辛毗拉着文帝的衣摆而劝谏，也被文帝采纳。况且，贤明的君主能够用道理来使他改变，忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。如今陛下不采纳我的谏言，我死后，没脸面去见地下的张释之和辛毗。陛下制定法律，悬挂在象魏之上，流放、处死等刑罚，都有其等级次序，哪有所犯并非死罪，就叫判处死刑的?法律既然没有准则，那老百姓该怎么办呢?陛下如果一定要改变法律，请从今天开始吧。古人说：‘如果盗取长陵一捧泥土，陛下如何治他的罪?’如今陛下为了昭陵的一株柏树杀死一位将军，那千年以后，人们会说陛下是什么样的君王?这就是我不敢奉命处死权善才，使陛下背上无道的恶名的原因啊!”高宗的怒气渐渐消解，权善才因之免于一死。