浙江省湖州市2010年中考语文试题及答案（word版）(浙江省湖州市2011年故意伤害(4)

11 文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3分）

文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅读工具和载体和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的

12 阅读第③ 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3分）

可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹折，率性圈点。

13 第④段中引用欧阳修的话有什么作用？（2分）

有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。

14温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合下列材料，谈谈你对温总理这句话的理解。（4分）

（1）一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。

（2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。

三、古诗文阅读（20 分）

（一）阅读下面这首词，完成15一16 题。（4 分）

浣溪沙 欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。

注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。

15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2分）

“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2分）

词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。

（二）阅读下面的文言文，完成17 一19 题。（8 分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》

17．解释下列句子中加点的词。（3 分）

①以头抢地耳 撞 ②皆布衣之士也．平民 ③长跪而谢之曰 道歉

18用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

19．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）

不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神

（三）阅读下面两则选文，完成20 一22 题。（8 分）

伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未尝泣，今泣，何也？对曰：他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自《韩诗外传》)

司马芝。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 节选自《三国志•司马芝传》

20 ．下列句子中加点的词理解有错误的一项是（ D ）。（2分）

A其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B同行者皆弃老弱走（逃跑）

C遂得免害（于是） D杀之不义（指代母亲）

21 ．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。

以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。

22 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）

伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。

司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题拜托山贼。

四、作文（50 分）

23 ．请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。

要求：① 文体不限。

② 字数不少于600 字（如写成诗歌，则要求不少于16 行）。

③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。