沿着红军走过的路1 教案教学设计(沿着红军走过的路的理解)

1、沿着红军走过的路

第一课时

教学目标：

1、学会本课8个生字，读准本课多音字“散发” “不得了”“ 干馒头” “调皮”，理解部分字在词语中的意思。

2、读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。

教学重点难点：

重点：学会本课8个生字，读准本课多音字。

难点：给课文分段。

教具准备：录音机、投影片、小黑板

教学过程：

一、揭示课题，审题质疑。

课题告诉我们什么？需要了解什么？（谁？什么时间？在什么地方？为什么沿着红军走过的路前进？怎么做？结果怎么样？）

二、读课文，领会大意。

1、着上述问题，读通课文，动笔划线或旁注六要素。

2、论，梳理内容。

（1）课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地方？

（2）儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？上述内容课文哪几节作了介绍？（

1、2小节）

（3）儿童团员们追赶红军大部队的过程中有哪几点使你特别感动？这部分内容哪几节作了介绍？（3~~7节）

（4）第七小节介绍了儿童团员们追赶红军大部队的情况，与3~~6小节有什么区别？（3~~6小节详细介绍了一天的经历，第七小节概括了3 个月的经历。）

（5）第七小节的这部分内容能删除不写吗？为什么？（不能。第七小节高度概括了3个月、1000多公里路程中儿童团员们经历的种种磨难，突出了他们不怕苦、有志气、有毅力的精神品质。）

（6）第七小节还介绍了什么？（结果，儿童团员们受到了表扬。）

三、事情发展顺序给课文分段，并说说理由。

（第一段：1~~2小节，交待时、地、人、起因；第二段：3~~6小节，介绍一天的经历；第三段：第7小节，概括3个月的历程及结果。）

四、检查字词学习及朗读。

1、同桌互查。

（1）指认生字。

（2）读准多音字，并给另一读音组词。

sàn( ) tiáo( )

散 调

sǎn( ) diào( )

gãn( ) liǎo( )

干 了 liào ( )

gàn ( ) le ( )

（3）说说带点字的意思和整个词语的意思。（小黑板）

春意盎然 心急如焚 跋山涉水 风餐露宿

2、全班交流。

（1）指导难写易错字。掐 右下笔顺。跋，共12笔，注意右边。涉，共10笔，右边“步”不加点。

（2）解词后说说你是用什么方法理解带点字和词语意思的。（或在语言环境中理解带点字。解词时将每个字的意思说清楚。如“心急如焚”，焚：火烧，心里焦急得如同火烧一样。）

（3）朗读课文。

五、作业。

1、成作业本1——3题。

2、朗读课文。

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