2010年中考语文冲刺复习备考策略(2010中考语文作文题目)(2)

对常考的题型，考生也要重视总结归纳规律。如现代文阅读中的作用题，一般既要思考内容上的作用，即主题和情感上的作用，也要思考结构上的作用。如问文章开篇的作用，最常见的有：点明主题，开门见山亮观点；奠定文章感情基调；引出下文，为下文做铺垫；首尾呼应，使文章结构严谨、浑然一体等。结尾段的常见作用有：点明主旨；升华中心；言有尽而意无穷，给读者丰富的想象空间，引人思考，发人深省；首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体等。过渡段则有承上启下的作用。又如景物描写的作用常见的有：渲染氛围、营造意境，映衬人物性格、身份、命运，推动情节向前发展等。

对千变万化的现代文阅读试题，考生要重视练习，更应重视研究参考答案。建议考生能就自己的答案和参考答案展开比较，比较后思考答题思路，必有规范思路、启发思维之效。

三．重难点，重点突击

考生在中考冲刺复习时，既要重视全面复习，力求学科间平衡；同时又要重点突出，为自己量身打造复习重点，力争把好钢用在刀刃上。对好多初三考生而言，作文是个不小的难点。对此，考生应学会重点突击。

作文如何重点突击呢？

首先，考生应洞察作文中考命题思路和方向。从杭州市07中考的“友善”到08年的“日历”，到09年的“被自己感动”，杭州市中考试题呈现三大特征。一是作文题重道德评判更重性灵抒发。主张考生“以我为圆心，以自我的生活历练为半径”创作；二是重关注理想更重关注现实。考生要有“家事、国事、天下事，事事关心”的意识，牢记“人情练达即学问，世事洞明皆文章”的道理；三是重理性思考更重感性抒情。考生应着重训练描写、抒情的能力，让自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向丰盈。

其次，考生要多多阅读经典范文章，积极以读促写，提升写作能力。阅读的文章可以是经典名家走笔，如龙应台的《目送》、王开岭的《精神明亮的人》等都是很值得读的散文集；同时，考生也可以阅读中考、高考满分作文，尤其是近年的高考满分作文往往会给考生带来不错的启发。

再次，考生要重视在阅读中积累写作立意、素材、语言和技巧。现就积累写作技巧做点简析。限于篇幅，简介两种让文章形象生动、具体可感的描写技法。

（一）细节特写法。

我记事很早，四岁多时，一次母亲抱着我四五个月的弟弟，领着我从姥姥家往回赶。六里的山沟沟路，路上下开瓢泼大雨。母亲拉着我抱着我弟弟，深一脚浅一脚地往前跑。路上全是泥，像沼泽地；我记得母亲跌了一跤，她的手仍紧紧抓着她的两个儿子；然后她又跌了一跤。她浑身是泥，满脸的泪水和泥水。她几乎脱下了她所有的衣服，裹住她的大儿子和小儿子，然后她抱起他们跌跌撞撞地往前跑。现在我看见了那个女人，她抱着两个儿子在风雨中呼号，叫天不应叫地不应；她赤身裸体地在风雨中紧紧搂着我和我的弟弟，她为了我们力大无穷，无所畏惧；她诅咒天诅咒地，为了我们不敬神明。她是我的母亲，我刚刚生产四五个月的母亲。我的泪已经流了下来。

——节选自玄武的《母亲》

相信考生应接触过类似的细节特写法。朱自清《背影》中父亲过栅栏买橘子的段落即是典范。要写好细节特写法，考生要重视如下要领。（1）合理想象。考生要通过回忆、展望、合乎情理地想象场景与画面。“现在我看见了那个女人，她抱着两个儿子在风雨中呼号，叫天不应叫地不应；她赤身裸体地在风雨中紧紧搂着我和我的弟弟，她为了我们力大无穷，无所畏惧；她诅咒天诅咒地，为了我们不敬神明。”这样的描写很有画面感，给人身临其境之感。（2）渗透真情。特写的细节往往是烙刻于作者心中挥之不去的细节，必然也是牵动作者心弦的真情告白。考生在写作时，要重视先打动自己，然后才能打动别人。“她是我的母亲，我刚刚生产四五个月的母亲。我的泪已经流了下来。”作者写这话时，断然是泣不成声、号啕不已，此情此景，实是动人肺腑。（3）运用技巧。上面的文字成功运用了“蒙太奇手法”，前半部分是对过去的回忆，而后半部分则恍如梦境般越逼越近，前后两画面恰似影视中的“蒙太奇手法”，让人叹为观止。

下面的片段，也是典型的细节特写法。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。

过了好一会儿，才慢慢听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“踹了被子！”

母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……

自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一 …… 此处隐藏：681字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……