《×××》读后感 教案教学设计

一，导入新课.

考考你的记忆力

下面是一组成语，请你用2分钟的时间记住它们，并且完成后面的练习。

无稽之谈无独有偶无理取闹无所适从

无妄之灾无以复加无关痛痒无庸赘述

练习：现在请不要看上面的这些成语，根据你的记忆，把上面出现过的成语从下面的这些成语中挑选出来

无所作为无影无踪无伤大体无以复加

无可奈何无往不胜无庸讳言无所适从

无耻之尤无地自容无妄之灾无事生非

无独有偶无伤大雅无与伦比无所用心

好，同学们，书是人类的朋友，高尔基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一本好的书或文章，它可以使人获取知识，也可以使人得到人生的启迪，还可以从中受到教育，同时也可以使读者从中学到许多写作方法，可以说是受益匪浅。为了逐步提高我们的阅读能力和写作能力，积累知识，拓宽视野并养成良好的阅读习惯，我们要学会写一篇文章的读后感。

二，指导写作

那么，写一篇读后感应该注意哪些方面的问题呢？

（一）.

精读原文，抓出要点

“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，二者相辅相成。所以，写读后感要建立在仔细阅读原文的基础上。对一篇文章，读一遍只能从中获得肤浅的认识，读两遍甚至三遍，认识就全面了。因此，在写读后感之前，必须对读物来一个“初读

细读

精读”的过程，并且要边读边思考，对全文进行透彻的理解。

从而把握住文章的主要内容、中心思想及写作特点。特别是对自己深有感触、教育最大，受到深刻启发的内容（句子、段落）更要多读、多想，然后写出感想体会。

写感想体会时可以从文章的主要内容、段落、句子入手，也可以从文章的中心入手，还可以从文章的写作特点入手，无论从哪点入手都要有重点，千万不能蜻蜓点水，面面俱到。人们常说：文章绝非无情物，这个“情”就是它的中心，它的精神。写读后感就应抓住文章的中心内容，精神实质来写，写出它对你的教育、启发，写出它对你内心的震动。

（二）

拟定文题

把握重点

读者读文章，总爱先看题目，一篇文章如果有个醒目的名字，便可以引起读者读文章的兴趣，同时，也可以帮助作者把握读后感的内容和中心。

读后感的题目可以是一个，例如读《×××》有感，或《×××》读后感，也可以分为正副两个标题，正标题可以是作者感受的重点，也可以是文章的中心，副标题是说明“感”是怎么会有的，例如：

科学无止境——读《十万个为什么》有感

我也是一滴水——读《一滴水与大海》有感

成功靠勤奋——读《爱迪生》有感

文题拟定之后，就要构思成文

（三）

联系实际写出心得

读后感不同于记叙文，它必须以议论为主。有时需要对原文做点叙述，否则读后感就成了无源之水，但这“叙”必须是为“议”服务的。如果叙述得太多，就会冲淡了“议”，突出不了“感”，就是一篇不符合要求的读后感了。

还特别注意不可空发议论，一定要联系自己的思想实际，学习实际，生活实际，对照自我，或认识，或检查，或勉励……这样的读后感就算是“议”出了心声，“感”到了实处。

那么，通常的读后感的写法是怎么样的呢？请读下文体会读后感的写法：

（四）

读文章，体会写法。

第一篇文：

学习要专心致志

——读《学弈》有感

我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布；淳朴，憨厚的少年闰土；机智勇敢、顾全大局的蔺相如。但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。

这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同，一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然是与那个人一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！

其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着别的事。有时候，心里像长了草，总不能脚踏实地地学习。生活中我得到了许多教训。

记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过半导体收音机，迅速拨到中央台，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音；“下面请听姜昆、李文华的相声……”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起半导体就听起来。听，他俩说的多逗：“啊，青春多么美好！……啊！时间一晃就没！要让青春放光辉！……闪着点儿亮多美！……”我被逗得捧 …… 此处隐藏：1110字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……