买火柴的小女孩 教案教学设计(买火柴的小女孩五次点燃火柴原因,幻景,结果)(2)

8、想象，加深理解与体会：小女孩如果继续擦燃火柴，她还会擦出些什么？

9、小结：总之，小女孩的现实是痛苦的，幻想却是美好的。

三、练说

1、导入：能得到温暖，得到食物，得到亲人的疼爱，是小女孩的幻想，是她内心所期盼的，可这对于生活在社会主义社会的我们来说是人人都拥有的，我们的幻想与小女孩相差甚远，此时此刻你面对这样一个饱受饥寒又孤苦伶仃的小女孩你最想对她说些什么呢？

2、学生自由准备。

3、交流点评。

四、课堂小结.

五、作业练习：

完成作业笨上

2、

4、5题练习

第三教时

学习目标：

1、学习课文的第三段，了解小女孩悲惨的结局。

2、能以“我与卖火柴的小女孩比童年”为题写一段话，再次体会作者的写作目的及自己生活的幸福，珍惜现在的生活。

3、完成所剩的作业。

教学过程：

一、复习

1、字词复习。

2、通过上节课的学习，小女孩给你留下了怎样印象？

二、学习课文第三段。

1、自由读改段内容，请学生质疑。

2、解决疑问及理解含义深刻的句子：

（1）第二天清晨，这个小女孩做在墙角理，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。（小女孩冻死了为什么嘴上带着微笑？）

（2）谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”分别指什么？）

三、 小结体会中心，练笔。

1、卖火柴的小女孩的幻想一次次破灭，说明了什么？

2、小女孩追求的那种“没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方”在那个社会里有吗？为什么？

3、此时此刻，你可以和她比什么？你与她比较你有什么感受？

4、请以“我与卖火柴的小女孩比童年”为题，抓住一个方面写一段话。

四、完成作业本上所剩作业。

资料提供者：陈涛