《泊船瓜洲》教学札记(《泊船瓜洲》教学反思)

时间:2025-07-10

看完这短短二十分钟的课,给我感受最深的是书画合一的板书,字个个端庄;画笔笔传情,简直就是一幅名家的杰作,让我崇拜不已。

《泊船瓜洲》一诗表达了作者的思乡之情,而教师的板画恰恰表达了这个主题:京口、瓜洲一水相隔,岸上,诗人独自一人向着家乡的方向远眺,虽然家乡离此地相距深远,但诗人看来,只是翻过几座山就到了,很近很近,表达了诗人的思乡之情。

学生通过看课件,已能有所体会这种思乡之情,再加上老师当场作画,思乡美景图生动的展现在眼前,学生的情绪被更好的调动起来,通过朗读表现得更是淋漓尽致,我想,这里板画的作用一定很大。

如果把整个教学活动比作是“画龙”,板书则是“点睛”,他是素质教育中不可缺少的组成部分,是进行语文教学的重要手段之一。板书的写作过程实质上就是实施素质教育必须高度重视的教育过程。板画所画的每一步都充分调动了学生的内在的主动性和积极性。古人云:“授人以鱼只供一餐所需,授人以渔终身受用不尽。”我想:板画设计的过程也是“授生以渔”的过程。让学生不但能学会,还要会学。在学中体验,在体验中提高。我想这也是我要向她学习的地方。

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