绝唱──记《岳阳楼记》美文诵读课(岳岳原创歌曲)(2)

“我们说！”

孩子们愣了片刻，因为这是朗诵材料上没有的。

音乐依旧钝响，一弦一柱真真切切。

我一字一顿：“孩子们，认真想想吧……”

每一双眼睛中都像要喷火，每一个孩子的表情都无比庄重。

《赤壁怀古》依旧回响，一如洪钟大吕。

这时，下课铃声响起……

【教后感言】

称这堂课为“绝唱”，并没有任意拔高之意，实在是因为所有的人——学生，听课的老师，还有我自己，都被这堂课深深地感染了。

虽然于漪老师“课堂内只见题海茫茫，不闻书声朗朗”的揭示入木三分，虽然所有的语文老师都承认朗诵是学习语文的最佳途径之一，但在我们现实的课堂上，朗诵在大多数时候却依旧只能以附属点缀的身份出现。这里头有许多的无可奈何一言难尽。但是，今天，我和我的班级却毅然决定要上一堂真正的纯粹的原汁原味的朗诵课。

于是便有了这样一堂课。

事情的缘起是一位英国教育专家的来访，我们班接受了上一堂语文公开课的任务。面对一位完全不懂汉语的带着同声翻译的外国专家，我们应该要怎么做，才能向她展示中国的语文呢？

还有什么方式会比朗诵更好？因为只有朗诵，才能以最直接的方式亮出中华的语言文字；只有朗诵，才能让外国朋友通过最简单的表情和语调深入中国的文化。

纯粹的朗诵课于我而言也才是第二次，缺乏经验，甚至缺乏信心。但是构想一旦形成，我们的心中就涌动起了渴望尝试的冲动。当那位五十来岁的身材高大，有着典型的英国人的笑容和眼神的女专家在教室里坐定的时候，我感受到了自己的一种别样的兴奋。我在心里说：范仲淹，我们来了！请赐予我们智慧和勇气。愿你深沉睿智的目光跃过岳阳楼，温暖地投射到您的后辈的身上。今天，我们将要借你的名篇，展示我们中华的文化啊！

我们成功了！

听课的英国教育专家后来这样说：我真没有想到中国的语言会这样美！中国孩子情感会这样饱满生动。这样的学习状态，就是在我们英国，也只有最好的私立中学的最好的班级才可能有。她拿着手写模仿的“岳阳楼记”四个大字，和我们一样的激动。

语文课后，下一节课的物理老师告诉我，孩子们一直很兴奋，在物理课上还主动要为物理老师全文表演朗诵呢！

而我自己，课后一遍遍地听着朗诵的并不太清楚的录音，也一遍遍地被孩子们感动着，被这堂语文课感动着。

原来语文真的可以这样上，通过朗诵直入语言的内核，深入作者情感的深处。原来化繁为简之后的语文这样丰姿绰约，原来告别题海之后的语文依旧可以如此厚重！在这堂课上，我感受到了什么叫做倾情投入，什么叫做余音绕梁，什么叫做润物细无声，什么叫做直抵学生的灵魂深处。

从教十三年，这一堂课上我的语言是最少最精的，但是，我把自己心灵深处的最高荣誉奖励给这堂课。

所以，我称它为我教学生涯中的“绝唱”！