《爬山虎的脚》教学设计9(爬山虎的脚没有触着墙 ,爬山虎的脚不几天就萎了)

【教学目的】

1、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色;它是如何一步步向上爬的;以及它与墙的关系。

2、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。

【教学难点】

爬山虎是怎样向上爬的。

【教学重点】

对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

【教学准备】

实物爬山虎、小黑板、学生用的彩笔。

【教学过程】

一、激趣导入新课

二、明确学习任务，交代学习方法

三、导学第三自然段

1、学习自读，找出爬山虎的脚的关键句子，读一读。

2、请在这3个关键句中找出写位置、形状、颜色的关键词。

3、小结

四、讨论完成第四自然段

1、点读本段，圈出写爬山虎怎么爬的动词。

2、学生汇报。

3、学生自主探究爬山虎是怎么爬的?

4、重点理解什么叫“一脚一脚”往上爬。

5、小结。

五、独立学习第5自然段

1、对比学习，触着墙与没触着墙的不同情况

2、爬山虎的脚与墙的关系怎样?

六、总结

【板书设计】

爬山虎的脚

位置

脚 形状

颜色

爬山虎的脚

爬 触着墙──触、巴、贴(牢固)

没触着墙──(萎了)