3、冰心诗四首教案(冰心诗四首原文)(2)

①、诗中“惊羡”一词能否换成“羡慕”?为什么?

②诗中用了什么修辞手法?把什么比喻成什么?比喻的作用是什么?

B、有感情地朗读《嫩绿的芽儿》一诗，思考并回答下列问题：

①、诗中“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能否互换?为什么?

②、一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对你诉说······

阅读一、二两首诗，设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，他们会对你说些什么呢?

(2)课外阅读：(30分)

冰心《繁星》之两首：

A

窗外的琴弦拨动了，

我的心呵!

怎只深深地绕在余音里!

是无限的树声，

是无限的月明。

我道旁的花儿和石子!

B

这些事----

是永不漫灭的回忆;

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

请你仔细朗读、欣赏这两首诗，简要谈谈你的感受和体会。

3、写作训练：(30分)

(1)“青年人，/珍重的描写罢，/时间正翻着书页，/请你着笔!”诗中“描写”“着笔”各比喻什么?试仿照这种写法(指前面打个比方，后面就这个比方往下说)，造几个句子。

(作文纸3行)