《窗前的气球》教学设计(窗前的气球阅读理解答案)

【片断一】

巩固识字游戏

１、小组抢字组词游戏：四人为一组，一套生字卡分散摆放在课桌上，四个人各站一角；主持人负责读生字，各组抢生字卡，先抢到并能组词的得分，先抢到未能组词的，去请教别人。

２、生字角色扮演游戏：选生字，做头饰，把字写在头饰上；全班朗读或小组朗读，朗读至该生字处，扮演者站出来大声读三遍；扮演生字角色的学生任意抽同学读生字、组词。扮演者问：“你看我是谁？”被点中者：“你是ｘ，你的伙伴是ｘｘ。”（例如：扮演“拴”的同学走到一位同学面前，问：你看我是谁？答：你是“拴”，你的伙伴是“拴住”。）

【片断二】

实践活动“气球的妙用”

１、教师出示各种各样的“气球”，组织同学做游戏。如，踩气球、顶气球、拍气球、吹气球。

２、提问激趣：气球除了可以用来游戏之外，它们还能用来做什么？鼓励学生的创见，让学生在竞争中学习。（可能出现的答案：装饰房间、会场；做广告，做信号，传递消息；代替鞭炮；为树苗遮太阳……）