《一分钟》第一课时教学设计(《一分钟》一文告诉我们要)

【教学目标】

1、正确，流利，有感情地朗读课文。

2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】

朗读，理解感悟一分钟的重要。

【信息资料】

远程教育资源。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入

多种形式认读生字词。

二、初读，整体感知

1、师板书(1=20)问：这个等式对吗?(生：不对。)可有些特殊的时候，1就等于20，甚至比20还大呢!不信?不信就先听听这个故事。

(学生听范读。)

2、学生自由说看法。

3、请大家把书打开，读读课文，也许能找到更准确的答案。

4、导读第一自然段和最后两个自然段。

三、精读课文

1、我们再读读课文，看看是哪几个调皮鬼让元元迟到的呢?

(公共汽车，红灯。)

2、点名读相应的段落，并指导朗读。

3、明明是因为红灯和公共汽车让元元迟到的，那么元元委屈吗?

四、课间游戏

五、拓展延伸

以“我帮元元改毛病”为主题，引导学生想一想今后元元会怎样做。

【板书设计】

一分钟

1=20

一分钟

红灯 公共汽车

二十分钟