《童趣》教学实录(《童趣》教案)(2)

讨论三：

师：谈得真不错，大家讨论一下：全文紧扣住哪个字来写的?

生(齐)：“趣”字。

师：对。全文紧紧围绕着一个“趣”字，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。而这些“物外之趣”对大人来说似乎是闲情逸趣，可这却是孩子们把他们自己的世界与自然界融合在一起的结果，这使我们联想到小时候的哪种游戏?

生1：这使我们联想到孩子们“过家家”，视布娃娃为子女，以纸盒当家的场面和乐趣。

……

师总结：是的，那么文中的“我”视蚊为鹤，以丛草为林，当然是真实可信的了，孩子们纯真的感情和丰富的想像力和创造力，就是智慧火花的闪亮。同学们，让我们睁大自己的双眼，去发现生活中的“趣”、生活中的“美”、生活中的“巧”、生活中的“善”。

四、延伸作业

1、收集本课的成语，用讲述大意的方法解释。

2、以“童趣”为题，将自己的生活经历写一段话。

【板书设计】

童 趣

──沈复

观夏蚊

物外之趣

观虫斗