《童趣》教学实录(《童趣》教案)(2)

时间:2025-07-11

讨论三:

师:谈得真不错,大家讨论一下:全文紧扣住哪个字来写的?

生(齐):“趣”字。

师:对。全文紧紧围绕着一个“趣”字,揭示出儿童神奇美妙的内心世界。而这些“物外之趣”对大人来说似乎是闲情逸趣,可这却是孩子们把他们自己的世界与自然界融合在一起的结果,这使我们联想到小时候的哪种游戏?

生1:这使我们联想到孩子们“过家家”,视布娃娃为子女,以纸盒当家的场面和乐趣。

……

师总结:是的,那么文中的“我”视蚊为鹤,以丛草为林,当然是真实可信的了,孩子们纯真的感情和丰富的想像力和创造力,就是智慧火花的闪亮。同学们,让我们睁大自己的双眼,去发现生活中的“趣”、生活中的“美”、生活中的“巧”、生活中的“善”。

四、延伸作业

1、收集本课的成语,用讲述大意的方法解释。

2、以“童趣”为题,将自己的生活经历写一段话。

【板书设计】

童 趣

──沈复

观夏蚊

物外之趣

观虫斗

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