生命教育──语文教师义不容辞的责任(生命教育短语)(2)

《荒岛余生》是一篇很好的生命教育范例。特别身处绝境却能及时调整悲观绝望心态，在孤立无援的困境中，竟然能克服种种难以想像的困难，创造了许多生存条件，使他能在荒岛上生活达２８年之久。最终重回到人类社会过上幸福生活。

通过对安徒生的介绍，了解到他家境贫寒，没有受过教育，想做芭蕾舞演员、歌剧演员，都没成功。从事创作因出生而受人嘲笑，但他经不懈努力，终成名家。

印度诗人泰戈尔说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。教育之“育”应该从尊重生命开始，让美好和善良占据学生的心灵，让学生真正懂得生命的价值所在。

长期以来，我们的传统教育缺乏生命教育这一环节，学生们对“生”与“死”缺乏最基本的认识和思考。生命教育的核心是要让学生知道生命的来之不易，生命的不可重复，因而敬畏生命、珍视生命、爱护生命。

我们谁也不希望生命之花过早的凋谢，谁也不希望悲剧层出不穷的发生，那么让我们把生命教育，时刻地渗透到我们的教学中去，让我们改变传统的教育观念，让我们不断地探索生命教育的方式和途径。让生命之歌在语文教学中唱得更响亮、更动听。