《秦兵马俑》教学反思(秦兵马俑教案第一课时)

作为一堂信息技术与语文学科教学的整合课，这堂课是最初的尝试，必然会存有许多的不足和缺憾。可以说网络为我们的教学提供的资源是非常丰富的，我在百度中搜索到了两个“兵马俑专题学习网站”，而且都制作得非常精美，图片和文字的资源就更多了，这么多的资源应如何有选择地来利用，如何在这堂课中与课文教学有机地整合在一起？这是困扰我的主要问题。而在实际教学中，我也确实没有处理好这个问题，网络资源的整合学习只做到了如蜻蜓点水般的流于程式，致使这么好的网络资源没好好利用。在这堂课的教学设计中，我安排的内容太多，一堂课的容量太大，以至使信息技术与语文学科教学的整合浮在表面，整堂课的教学我牵引学生的比较多，学生利用网络的自主学习就相对较少。

这是一篇略读课文，长文要短教，教学内容多，就要两头跑，课前做好预习，课后做好拓展，课堂上就不用牵着学生跑。如可以让学生课前先去浏览网站上的资料，课堂上就抓住提纲主线上。其实直奔中心句“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”之后，我就可以抓住“规模宏大”和“类型众多、个性鲜明”两块内容，再把侧重点放在利用网络资源探究“类型众多、个性鲜明”，这样整个教学思路会非常清晰。

课堂学习的内容精小了之后，也就有了时间在信息技术与语文学科的整合上再做些文章了，如感受规模宏大，就可以让学生点击专题学习网站中的一号坑或二号坑，那里有图片和文字介绍还有互动视频，直观的图片和课文的语言文字紧密结合，学生的感受会更深。还有在理解“个性鲜明”时，也可以进入网络进行探究。