《九月九日忆山东兄弟》教学设计(九月九日忆山东兄弟诗意)

【教学目标】

1、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

2、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。

3、品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。

4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

【教学重点】

想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。

【教学准备】

小黑板、录音机。

【教学过程】

一、复习学法，导入新课

1、小黑板出示：

了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。

2、用自己话说说每一步具体做法及要求。

3、今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。

4、板：古诗《九月九日忆山东兄弟》。

二、了解诗人，解诗题目

1、这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?

(学生读课外搜集资料中的有关内容。)

2、题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?

能连起来说说题目的意思吗?

(在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。)

三、理解字词，明白诗意

1、学生自由读，指名读，直到正确流利。

(“为”这里应读“wéi”。)

2、再读，你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。

3、小黑板出示学生不理解的字词：

异客、逢、倍、遍。

4、动动脑子，你如何理解这些字词?

5、你能从字面上说说诗句意思吗?

6、学生展开想象，用自己语言说说诗意。

四、体悟诗情，吟诵诗文

1、这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?

2、学生小小组讨论。

3、交流：

我认为____字用得好，从中我体会到了____。你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情。)

4、配乐吟诵。

五、课外延伸

1、这首诗中你最喜欢哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗?

2、“每逢佳节倍思亲”这句诗你在哪儿看到过或听到过?你知道它这时的具体含义吗?

3、播放歌曲《七子之歌》。

六、作业

1、搜集“思念”主题的诗，歌曲等。

2、小练笔：

改写《九月九日忆山东兄弟》。

【板书设计】

九月九日忆山东兄弟

唐代 王维

独在/异乡/为异客，

每逢/佳节/倍/思亲。

遥知/兄弟/登/高处，

遍插/茱萸/少一人。