《日月潭》教学反思(日月潭教学目标)

《日月潭》描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。

课文的重点是第二、三节，它具体描写了日月潭美丽的景色。第二小节中连用了几个比喻，先告诉大家日月潭的名字和它的形状有关：小岛把湖分成两半，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮；再进一步写出日月潭的美景，把整个湖比作大玉盘，把小岛比作明珠。

课文的语句准确、优美。教学中，我结合多媒体图像，通过有感情地朗读来引导、帮助学生学习和领会语言文字。

学习第二小节时，我请学生们把“人们为什么把这个大湖叫做日月潭”有关的句子找出来。并用多媒体出示：在“日月潭”的图片下出示句子：日月潭里有个小岛，把潭分成两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。让学生们图文结合帮助理解。“两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠”是一个难句，我利用媒体的优势，把日月潭和大玉盘，小岛和明珠的图象同时出示，使他们有一种身临其境的感受，让他们从不同角度观察他们的共同点领会日月潭的美。