《新型玻璃》教学设计之四(《新型玻璃》教学反思)

时间:2025-07-12

一、 揭示课题。

1、课件展示:玻璃制作的工艺品。

2、你们看,玻璃制品不仅可以美化我们的环境,科学家还发明了很多新型玻璃,为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

3、 这节课,我们就来学习《新型玻璃》。

二、 初读课文。

要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?

1、 学生自由读课文。

2、 指名交流。读了课文,你有什么收获?

三、 学习课文。

A、学习第一段。

1、出示学习要求:1、读一读:把这段话读正确、流利。

2、圈一圈:介绍哪一种新型玻璃。

3、划一划:这种玻璃有什么特点和用处。

4、写一写:概括出玻璃的特点和用处。

2、学生按要求学习。

3、交流反馈。出示表格,填入表格第一行。

4、小结第一段的学习方法。

B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。

1、 四人小组一起讨论学习。

2、 小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。

四、 复述课文。

现在,我是新建成的钱江大厦的总经理,在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种,你会怎样向我推销你自己?

学生自由准备。要求:说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。

指名学生复述,评议。

五、 展开想象。

你们还想设计什么

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