《小小竹排画中游》教学设计5(小小竹排画中游阅读理解)

【教学目标】

１、认识１２个生字。会写“口、日、中”三个字，认识２个笔画和３个偏旁“山、木、艹”。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学重点】

识字、写字和朗读课文。

【教学准备】

江南风光的民族乐曲、课件。

【教学时间】

２课时。

第一课时

〖教学目标〗

了解课文内容，知识江南中美丽、富饶的地方。认识课文中的生字。能正确流利地朗读、背诵课文。

〖教学过程〗

一、看图，揭示课题

播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。

看了这幅图，你有什么感受？

出示课题，学生齐读课题。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？

二、初读课文

借助拼音，读准字音，读通句子。

请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。

自由读之后，开展朗读竞赛。

请学生当小老师，带领大家读准生字的字音。

三、再读课文，理解课文内容

读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说？

结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。

运用课件动态、演示“顺水流的过程。

看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。

指出图中的禾苗。

提出自己不理解的词或句子。

引导学生理解“江南鱼米乡”。

四、朗读、背诵

朗读课文，感受江南水乡的美。

请学生朗读。先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。

看图试着背诵。

第二课时

〖教学目标〗

复习巩固生字，练习用ＡＢＢ的叠词形式说词语。诵读课文，说说自己的家乡，萌发热爱家乡，热爱祖国的思想感情。指导写字。

〖教学过程〗

一、复习导入

上节课，我们把课文背了下来，现在哪个小朋友最勇敢，背给大家听？

二、激发想像，丰富情感

一边听音乐，一边听教师朗读课文，想像了江南水乡的美丽景色。

联系自己的美际及旅游的见闻，说说咱们江南的美丽景色。

三、复习巩固生字词

出示课件──不带拼音的词，学生认读。

显示红色的生字，学生记忆生字的字形。

（有些生字可以引导学生编故事记忆。如“两”：两个人躲在屋檐下，横就像屋檐，竖和横就像屋子。

唱：今日唱，明日唱，天天开口唱。）

出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。

四、做“汉字开花”的游戏

练习用“ＡＢＢ的什么”说词语，帮助学生积累词汇：

绿油油的小草

白茫茫的露

五、指导写字

出示“曰”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画，横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。

“中”先引导学生会寻找压线笔，再跟老师一起书空。

“口”由学生自己观察后书写。

【板书设计】

３、小小竹排画中游

小竹排，顺水流。

鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，

禾苗绿油油。

江南鱼米乡，

小小竹排画中游