《童年的朋友》的教学设想(2)

例：阅读《童年的朋友》最后两段文字，回答以下问题：

（1）分别用一句话概括两个自然段的基本内容。

（2）首句“外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用？

（3）“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句的“睁”能否改为“瞪”？为什么？

（4）“她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？

（5）第一段划线的句子“可爱的动物”和第二段划线的句子“一根不断的线”分别指代什么？

（6）为什么“我”觉得外祖母是我终身的朋友？

以上六道题的编撰，不仅考查了学生独立阅读的能力，而且注重了学生的情感体验。不仅品味了文学作品中富有表现力的语言，而且领悟了作品中的内涵，从中获得了对自然、社会和人生的有益启示，并对学生多角度、有创意的阅读进行了评价。如此精美的习题，自然体现了新课程改革的方向。