例如学习《鸿门宴》后，我是这样引发的：占有绝对优势、牢牢掌握战争主动权的项羽，由于在鸿门宴上没有把握好机遇，酿成他自刎乌江的悲剧，他失败了，你认为他失败的原因是什么？他的失败对你有什么启示？学生普遍认为项羽的失败是他的性格决定的。而且说出的启示精彩纷呈。

1）凡做事要成功的话，必须精心准备，精心策划，因为凡事预则立，不预则废，工欲善其事，必先利其器，正因为鸿门宴上，项羽和他的谋臣没有精心策划，没有精心准备，导致放虎归山，铸成终身大错。

2）“政由正出，财由才来。”做领导应知人善任，任人唯贤。项羽如果能够人用他手下范增等一类的贤才，就有可能在楚汉相争中取得胜利。

3）作为一个领导者，应该善于听取别人的意见，从善如流，从谏如流。如果项羽不刚愎自用，听取范增的建议和主张，也可能不会有自刎乌江的结果。

4）决策者做事应果断，不能优柔寡断，首鼠两端，当断不断，必留后患。项羽正是怕背上一个不义的罪名，犹豫不决，不敢说一个“不”字，放虎归山，贻患无穷。

例如学习《廉颇蔺相如列传》后，我让学生写了一篇读后感，用来谈自己受到的启发，单从文章的题目上我们可以看到同学们的启示同样新颖独特。

1）任用人才不能论资排辈——从蔺相如被破格提拔谈起

2）要提倡顾全大局——蔺相如引车避匿的启示

3）知错能改，善莫大焉——赞廉颇负荆请罪

4）时势造英雄——蔺相如“完璧归赵”新解兼与王世贞商榷

5）大智出大勇——相如、秦王强弱辨

6）千里马常有而伯乐不常有——缪贤举贤荐才功不可没

5：多角评价形象。

对文学作品里的形象，不同的学生可能评价不同，这是学生的个体特征决定的，学生有个性的体验，往往一个文学形象就能引起他们不同的心理感受。例如，笔者曾经让学生写过这么一篇作文：以“重读ⅹⅹ”为话题，写一篇评论。

要求：⑴：评价一个人物形象；⑵：要有自己独特的感受；⑶：不少于800字。

作文交上来时，令我惊喜万分。许多同学对已有定论的形象说出了自己的的不同的看法，虽是稚嫩，但个性鲜明。下面举出一例，窥斑见豹。

暗夜妖魅—苏妲己之歌

朱雨婷

我是苏部落酋长最疼爱的女儿，我的名字叫妲已，没错，我就是那个万人唾骂的妖精，使处于太平盛世的的商汤灭亡的罪人。

我的一生，就像一把闪着寒光的利刃，从商汤最中心的位置刺下，洞穿了人间的一切美好。我知道我是罪人，害得数以百万计的百姓民不聊生，我知道我是罪人，我利用纣王对我的疾迷，肆无忌惮地残害忠良；我知道我是罪人，我的名字只可能印在“误国害民”的头衔而名留史册。

当我向生命报复了这么多的时候，我突然觉得很空虚，这本不是我所想要的……

苏部落的战争，我的父亲，我最最崇敬的父亲，竟把我作为求和的代价拱手让给纣王作妃子。我才十七岁，正是风华正茂的好年纪，我有我的生活，我有我的思想，我有我对未来的一切美好憧憬！可为什么…可是为什么……要以我一个人的牺牲来终止这场浩劫？

为什么！

我不是大仁大义的英雄，也不是什么令人敬佩的勇士。可为什么……这一切与我不相干的灾难要全部让我独自承受！

我承认，我是自私。尽管我知道我一个人的牺牲可以换来多少人的幸福，但这不公平。我不想像一只被剪去翅膀的鸟儿，关过这一辈子，我都妄想飞出去的笼子里，深宫禁院，不论多少金碧辉煌，对我来说也只是一个巨大的精神牢笼，我明白我得不到一丝快乐和满足。

最终，我为自己选了一条路。

既然我注定是出不去，既然我注定要独自随这一切，既然上苍给了我一条没有选择的死路，那么，灵魂，原谅我以自己的方式来获取我想得的快乐。

于是，华灯魅影，夜夜笙歌。我坐在最富丽堂皇的宫殿里，喝最上乘的美酒，吃最有名的美食，看整个国家最出名的舞姬的表演，与天下最有权力的男人相拥在一起，尽管我对他没有丝毫的感情。可是，生活渐渐被虚空填满，我欢笑着，不再整天整夜地对着窗外的天空出神，纣王赠送给我越来越多的稀世奇珍，苍翠欲滴的翡翠，火红似血的玛瑙。我想我是享有着天下最为奢侈的生活。纣王他终于还是不上朝了，他说我有着倾国倾城的笑容，他说我的眼眸是见不底的深渊，而他已经陷了下去。

当然，我是天下最美的女子，这几乎已经不用怀疑。

我是属于夜晚的，夜色变得浓重时，黑色充斥了整个皇宫，这个时候，我的内心就仿佛长出了一朵艳丽而奇特的花朵，外表妩媚妖娆却散发着足以令人窒息的芬芳，像一朵颓败的牡丹，大气她招摇着我空虚的灵魂，在舞姬妖媚的身躯摇摆的片段之中，陷藏到没有人看得到的角落。我已然是一个妖精了。

我终于感受到了自己的变化，真真切切。我反而难以相信，我不是我，今天的苏贵妃，已非昨日那个烂漫的少女，已非昔日那个明媚似阳光的少女，而是妖精，万人唾骂，迷惑天 …… 此处隐藏：270字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……