2011年高考语文湖南卷古诗词鉴赏题第10题，是全卷的一大亮点，亮在这道试题考生可“多角度切入，个性化解读”。所谓“多角度切入”，就是可以从古诗鉴赏的常见角度——语言、形象、技巧、内容主旨——切入思考；所谓“个性化解读”，就是让考生“任选一个角度赏析”。这种开放性的命题形式给了考生一个自由地表达自己阅读体验的机会。

如何“切入”“解读”？下面结合2011年高考湖南卷中的相关试题进行具体说明。

阅读下面的古代诗歌，完成题目。

春暮西园

高启

绿池芳草满晴波，

春色都从雨里过。

知是人家花落尽，

菜畦今日蝶来多。

请任选一个角度赏析本诗。

【思路点拨】

这道试题角度“任选”，开放度大，可以说是湖南卷的最大亮点。这些角度大致有四个：语言、形象、技巧、内容主旨。在每一个角度中又按不同标准，可分若干小角度。

语言：（1）分析总体风格；（2）品味锤炼字句，分析“满”“过”“知”等炼字的精当。

形象：可联系诗中意象、意境进行分析。

技巧：可从虚实相生、动静结合的角度，联系写景状物进行分析；也可从渲染、衬托等修辞角度进行赏析；也可在句法上分析承接的特点。

内容：从评价作品思想内容的角度可分析作者对“春暮”的态度，也可评价末句暗点“西园”的用意。

当然，还可以从其他角度思考，只要言之成理即可。

在具体操作时，一般要根据题干指向，根据诗歌特点，选择一个小角度切入，进行赏析，切不可胶柱鼓瑟。

表述思路：观点+相关诗句分析印证。答题结构一般是“总—分”式或“总—分—总”式。

【答案示例】

（1）从语言角度赏析——

①这首绝句语言清新自然，明白如话：暮春时节，菜畦里蝶舞蜂狂，也别有一番盎然情趣，令人欣悦，不落俗套；四句诗句式平常，通俗易懂。

②字句锤炼很见功夫：首句中的“绿”和“芳”，从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“满”字形象地写出阳光洒满水池的景象。第三句中的“花落尽”的“尽”字，虚景实写，画出了暮春时节残红遍地的景象。

（2）从写作技巧角度赏析——

①暗扣诗题，熨帖自然：第二句说潇潇春雨带走了春色，暗扣题中“暮春”；第三句写残红零落，句中“花落尽”也暗扣题中“暮春”；第四句“菜畦”暗扣题中“西园”。诗句反复扣题，使主体与诗题顾盼有情，浑然一体，耐人寻味。

②小诗写景状物有虚有实，首句描绘春天美景绿水盈盈、芳草萋萋，是“实”；次句写春雨过后的情景，春色是实，春雨是虚；第三句中的“知”字表明“花落尽”是推测，是“虚”；第四句描写“今日”蝶舞蜂狂的景象，是“实”。虚实相间，既能丰富画面内涵，又能激发读者的想象。

③这首绝句动静皆备：首句描写春波粼粼、春草芬芳的雨后景象，是静景；次句写“雨里过”的“春色”，是动景；第三句写花落无声，是静；第四句写蝶舞蜂狂，是动。全诗动静结合，情趣盎然。

（3）从作品思想内容的角度进行评价——

①这首七言绝句描写的是暮春景象：风雨阴晴、夏来春逝、此处花落、彼处蝶飞，玩味诗中意境，可从中体悟出朴素的生命哲理和豁达的人生态度。

②这首诗立意新奇。全诗描写的虽是晚春时景，但诗人并没有停留在对花的落尽、春的逝去的惋叹上，而是从平淡无奇的菜畦里生发出新的诗意，让暮春在蝶舞蜂狂的瞬间充满生机和盎然情趣，这份清新令人欣悦，这份敏捷令人叹服。

（4）从意象、意境角度赏析——

①首句中“绿池”“芳草”“晴波”组成了一幅暮春美景图：池塘里粼粼春波，倒映着一碧如洗的天空，池塘周围芳草嫩绿；次句是说潇潇春雨洗净了天空，也带走了春色，提醒人们，现在是暮春了。（赏析第一、二句中意象、意境）

②第三、四句中的残红、阵蝶，一句一景，第三句写的是“落尽”的残红，是虚景实写；第四句写的是蝶舞蜂狂的景象，隐含尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣之意。

【小试牛刀】

阅读下面这首明诗，回答问题。

上太行①

于谦

西风落日草斑斑，

云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，

马蹄又上太行山。

【注】①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时，与家乡钱塘遥隔千里。

请任选一个角度赏析本诗。

答案示例：

一、从品味字句角度赏析：这首诗用字看似信手拈来，却耐人寻味，如末句中“又”字，写出诗人虽“两鬓霜华”，仍老骥伏枥、壮心不已，为国事奔忙，一洗断肠的哀怨，为全诗增添了一种爽朗豪健的情调，同 …… 此处隐藏：173字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……