【前倨后恭】形容对人的态度改变。

【锲而不舍】镂刻不停，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。

【情理难容】无论从人情上或是从事理上来说,都是不可原谅的。一般形容做了罪大恶极，于传统的伦理和价值观所不符合的事

【穷兵黩武】随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。

【群贤毕至】指贤能者齐集，济济一堂。

【日薄西山】比喻人到老年或事物衰微接近灭亡。亦作“日薄西山”、“西山日迫”。

【如数家珍】好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。

【入不敷出】收入不够支出的。

【色厉内茬】外强中干,外表强硬而内心怯弱 (贬义)

【少不更事】年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

【事必躬亲】不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。

【首屈一指】指居第一位。引申为最好的。

【蒙昧无知】没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。

【面面相觑】形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

【明察秋毫】原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。

【难言之隐】隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。

【鸟语花香】鸟鸣叫，花喷香。形容春天的美好景象。

【弄巧成拙】本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

【排忧解难】排除忧愁，解除困难。

【披星戴月】身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

【迫不及待】 ①急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。

②忍耐不住地渴望的。

③未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。

【旗鼓相当】比喻双方力量不相上下。

一、要分辨成语的语义。

高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如：

例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。

“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有： “万人空巷”，“炙手可热”，“首当其冲”等。

二、要辨别成语特定的方向性。

有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确：

例2 在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。

“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。

三、要分析成语所在句子的语境。

具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。如：

例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。

四、要看成语与其他词语的搭配。

一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。如：

例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例 4中要就把“对”改为“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语：“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。

五、要分析成语的感情色彩。

成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：

例5 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。

例5句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩&