普通话异读词审音表

网小学频道编辑了“高中语文基础知识：普通话异读词审音表”，希望对广大朋友有所帮助!

A

阿(一)ā

～訇～罗汉～木林～姨

(二)ē

～谀～附～胶～弥陀佛

挨(一)āi

～个～近

(二)ái

～打～说

癌ái(统读)

霭ǎi(统读)

蔼ǎi(统读)

隘ài(统读)

谙ān(统读)

埯ǎn(统读)

昂áng(统读)

凹āo(统读)

拗(一)ào

～口

(二)niù

执～脾气很～

坳ào(统读)

B

拔bá(统读)

把bà

印～子

白bái(统读)

膀bǎng

翅～

蚌(一)bàng

蛤～

(二)bèng

～埠

傍bàng(统读)

磅bàng

过～

龅bāo(统读)

胞bāo(统读)

薄(一)báo(语)

常单用，如“纸很～”。

(二)bó(代)

多用于复音词。

～弱稀～

淡～尖嘴～舌

单～厚～

堡(一)bǎo

碉～～垒

(二)bǔ

～子吴～瓦窑

柴沟～

(三)pù

十里～

暴(一)bào

～露

(二)pù

一～(曝)十寒

爆bào(统读)

焙bèi(统读)

惫bèi(统读)

背bèi

～脊～静

鄙bǐ(统读)

俾bǐ(统读)

笔bǐ(统读)

比bǐ(统读)

臂(一)bì

手～～膀

(二)bei

胳～

庇bì(统读)

髀bì(统读)

避bì(统读)

辟bì

复～

裨bì

～补～益

婢bì(统读)

痹bì(统读)

壁bì(统读)

蝙biān(统读)

遍biàn(统读)

骠(一)biāo

黄～马

(二)piào

～骑～勇

傧bīn(统读)

缤bīn(统读)

濒bīn(统读)

髌bìn(统读)

屏(一)bǐng

～除～弃～气～息

(二)píng

～藩～风

柄bǐng(统读)

波bō(统读)

播bō(统读)

菠bō(统读)

剥(一)bō(代)

～削

(二)bāo(语)

泊(一)bó

淡～飘～停～

(二)pō

成语是在语言中经过长期实践，锤炼而成的固定短语，它具有简洁明快、要言不繁、因近取譬、画龙点睛的特点，是汉语词汇中的精华。因而正确地辨析和运用成语也一直是历年高考试卷上的必考内容。

重视成语学习，加强成语积累，本应是语代学习中的一个重要环节，然而，许多中学生在这方面却不懂正确的学习方法，不仅在成语学习上盲目随意，而且在知识的理解和掌握方面也显得模糊混乱。本代就此谈谈成语学习的一些方法，旨在交给中学生一把钥匙，以打开高考成语试题的这道小门。

一为“解字”。

即对成语逐字解释。尤要突破难点。这是理解整个成语意义的基础。有不少成语往往“一词当关，万夫莫开”，如“暴殄天物”的“殄”(糟蹋)、“不刊之论”的“刊”(删改)、“代不加点”的“点”(点除)、“吊民伐罪”的“吊”(慰问)等，这些往往成为理解全词的拦路虎，必须学武松打虎，整体意义才能迎刃而解。当然，办法也只有一个，那就是认真对待，勤。否则，就要望代生义，贻笑大方了。不信猜猜 “不名一钱”、“不足为训”的意思，再查查词典，是不是差之毫厘，谬以千里了呢?

二是“本记”。

即识记原意或本意。成语的语意是比较丰富的，但它的所有意义都由原意或本意经由引申、转移、比喻等途径演变而来。理解并记取成语的本意，对理解其今意或它意很有帮助。如“对牛弹琴”，原意是用来讽刺“牛”(喻指谈话对象)愚蠢的，今意也用来讥笑说话做事不看对象，这是对原意换位思考的结果，这样一想，不仅几个意义都理解记住了，说不定还能有意想不到的收获呢;再如“花花世界”原指繁华的都市，后来指 “表面繁荣的社会”，今又指花天酒地的生活环境，细一想，这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的吗?

三为“温故”。

温故而知新，多了解一些成语的典故，寻根探底，大有裨益。成语都是有来历的。它们的来源和出处主要有历史故事、寓言传说、民谚俗语、诗代典籍。在学习过程中，了解并借助这些背景知识，可收到事半功倍之效。如，“三人言虎”、“独占鳌头”、“东施效颦”、“汗牛充栋”等，这些成语字面上的解释并无困难，可是整合起来还是不得其解，这时就必须要了解其来源和出处了。“三人言虎”语出《战国策，魏策二》：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。”意思是说，三个人谎传城市里有虎，听者就会信以为真，比喻说的人多了，就能使人把谣言当事实;而元代无名氏《陈州粜米》楔子里有：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名”之句。成语“独占鳌头”就语出于此，可见，其意为 …… 此处隐藏：1002字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……