十六号同学阅读答案(2)
时间：2025-05-14
参考答案：
17.（6分）王老师眼中的十六号各方面表现优秀（3分）→“我”接触到的十六号表现很差
→“我”千方百计教育十六号→十六号恢复了该有的水准（3分）→此十六号非彼十六号
18.（5分）第一个秘密是指两个学期的十六号是不同的人；（2分）第二个秘密是指“我”千方百计把问题学生十六号转变成了优质生十六号。（3分）
19.（6分）①“我”工作主动积极，同事请假，“我”自告奋勇替秦老师代课。②“我”善于自我反省，发现十六号不如传闻中那么优秀时，“我”从自身的教法找原因。③“我”责任心强，有耐心，不轻易放弃，坚持给予十六号鼓励和关怀；④“我”爱护学生，能抓住生活中的细节关心爱护、鼓励学生。（答对特点给1分，有分析给1分）
20.（4分）赞美（赏识）、信任和期待能产生教育奇迹。或：赞美（赏识）、信任和期待能使学生变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并不断完善自己。（摘抄下列语句给1分：每当遇到表现失常的孩子，我总是抱着期待，始终坚定地相信，只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装，得到孩子诚心的信任，一切都会有转机。）
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21.（4分）示例：“我”和王老师的对比：我发现学生没有传闻中那么优秀，是反躬自省，认为自己教学出现问题，从而改变自己，付出更多的爱、耐心，用教学智慧去赢得学生的心，从而改变了学生；而王老师对这个十六号，教育方式粗暴，或吓唬或痛骂，甚至送到训导处。（观点1分，分析3分）
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