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故乡的芦苇

学习目标1.认识、会写课文生字。 1.认识、会写课文生字。 认识 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 正确 欢的部分；积累词语。 欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容， 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家 理解课文内容 乡的情感。 乡的情感。

同学们，你们见过芦苇吗？ 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大 家讲讲芦苇是一种怎样植物？ 家讲讲芦苇是一种怎样植物？

认读生字 huàn yóu 尤 幻 chái 柴 fān 帆 wěi 苇 pǔ 朴 táng 塘 chù 触 xiá 狭 zhàng 帐

chún huī 纯 辉

赏美景●自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认 为写得好的词语。 ①仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词 仿照“一片片、绿油油” ABB 式的词 语。 ②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找 说说读了课文你有什么感觉？为什么？ 出你认为写得好的句子。 出你认为写得好的句子。

一片片， ◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎 一片片 一簇簇，碧生生，绿油油， 着轻风，摇曳着修长的秀枝， 着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵 绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景” 绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景” 说说你对这句话的理解。

式的词语把芦苇那美丽、 用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿 ABB 式的词语把芦苇那美丽 宽广、 的特点描写得淋漓尽致， 的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置 身于绿色的海洋一样。 身于绿色的海洋一样。

忆趣事1.自由朗读课文第5-7自然段，说说你的感受。 ●作者在这部分中写了几件童年趣事? 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声， 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用 芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。 芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。 ●这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？

孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……

2.第一件事。 (1)芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ (2)你能读出他们当时那种快乐的心情吗？(指导 朗读)

3.第二件事。 (1)你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ (2)他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、 小心翼翼、欢呼雀跃

◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的 于是，在一片欢呼雀跃声中， 于是 船队’便汇合协着我们纯真的幻想， ‘船队’

便汇合协着我们纯真的幻想，顺 流而去。 流而去。”“船队”和“幻想”分别指的 是什么？说说你的理解。

4.第三件事。 (1)“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ (2)“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 “然后把竹笼挂在蚊帐架上， 娘的歌声伴我们进入梦乡。 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？

纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜 的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃 树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而 它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的 纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此 威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广， 以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、 福建、广东、广西分布最多。国外，如南 美洲等也都有分布。

学习第一和第八自然段。