将素质教育融入计算机课程的思考

本文探索了素质教育与计算机课程教学融为一体,以提高教与学的效率,改善教与学的效果.促进学生综合素质的提高

维普资 ht讯p:t/w/ww.qvcpi.co

ml科技2o年 7第2 z o7 9期将素教育质融入计算机课程的思考罗春辉 (存汽车一I高等专科学饺 )长、

提摘高

要本文探索了素质教与育算机计程教课学融一体，以提为教高学的与效率，善改与教学的效果.进学促综合素质生的素质教育计算机课程关键

随着素词质教育进一少的实施.汁算在机学饺育-教作川的无 .I 沦 从容是到还形式部.发了深刻的化变造创一个仃利于乍学牛动泼活动求知、学环的 .境学他在得获作为一个代 K公 I所需必的本基算汁J￣以和技能的川时 .学生学会知求学会做、 f IJ L事 .会学行q、学做人会 .学养的创新种椅 .使学成为学 q培 i 极 .移愉怏、成 f验功的过程.促进学生综素合质的提.{高水1师要教新更观 .念转角变色生疏艟必的然所.我们以须熟滨教必.材还要根据课际准 . 学q况情干地的际实情对教况材行进一定的补充，或批根际准的¨要求 Jf没己汁需所学爿要I~容的3有的 放。矢导学生引众所周 .知统传应试教育的使.程课l容存在昔“、难、 q繁偏.”的状况 .学旧梢科封对『卅，难以反映 ff 技.会杖发的 '"￣l社 -新 I容脱离学 .经和社验实际会.教师通常将学夫呐作为的一~简个的单器容.把课作堂为输干灌鸭的所场 .整将教学过个程 l崾发汁为”灌和”“填”流的久而久之.躁.就堂成了为潭死水一素教质与育汁算课机合整 'f我把要生学大的看脯是成把需一 l r|J 要点燃的破把 .火这就需要找仃教师在教学过 q没 I 的 J l恰动 .魁J方没去点燃学法牛头脑 I的火化.激学发在潜的 艟.i |If:,学自觉地参与学过程 .q分充地活起动来 f.地进学行到 J J每一堂 J都课充活满埘立为力了每位学的发腱学的： .脱： I切为学 .为了一了学切为 .学了的一切 f立“ 卜 jI{人/多 。化样.人能人成 J’的人才观；树立“J’ ‘经是验.课是动”的活一学生是教的学体t,活动煤没的汁要I|的把是学吸生别教引中来学，引导 f他 f体J验感情.培养能，逃已的自 5知系 J I体此深.地了解入 足学非

常重的.我要自在所『临学的好奇 ’ J『j『 心 .沂有.情单纯而感 .f忆攫烈慰，象 富 .处在J形己= F象维强I山 刚思象维在形正成段阶.I于生学受仃到代行砷传媒 J JI的影 .响较有的餐广 i对所的内学容一定有知储的衙粜如¨,能据学[根 f的情感年龄和征特.找到学牛自感趣兴的题话作为 1叨l- :’J 入进点行学教再开，种多样多活动 .一定的会到得好很的教效学果

素4教育与质计机课程算合倡导新整的师生关系 原敦f行体制 .教师 『关；,D楚h知l敦.师本身对学 I J教点~容没也千择选投， .仃动 .破『{忠实执行地教人学 .,j能破功学J l接受一质教素育汁算课机程整合心关足的课 H、课节的改 j 瑟本念干课理‘没 .关路学学的爿乖方 .伴及随¨这_ r ¨一

程；绀立教学“交往”的教学观绀：立苄德仆全发键的 j l教质育观量绀立；“为终学身学可持和续腱发的”育教值 J价观

过f而产，髟的情感极验羽仆确的正f价观教师在川他过的 | i 1 .I[ I要，关注足如的利J何汁算机一这 , .} l学科特所的优行进健

每质教素育与算课程整机强合教师要渊俱进与走进新 .角计 时 .色走向成新功，与程新州行，与生共口学 成长 j体地.教说 师的色应角下发列转变：从师与学教生的关系，看教师应该学怂生学的爿促进者从；教学研与究关的看系.教师应该是育教学的研教究者；教从与课学的关系看，师教该楚素质敦应与汁机课算 程合的建整发者和开发在课昔堂 I}教师.从以应的“着往知走进识课堂”的“带严师” .转变为“者学，进走识的川”友 匕带2质素教与计算机课程整育要合研究、充实升、华教材素教质育汁与算课程机整合应明确指霞视}础泌知基与本技H能学的，强学生结现合背景实理解运J的意所有义算机知汁 J≈}】 I的学 j .都力从学求实际发l,以他熟悉f或兴趣感『题情的J{J¨ Jf廿 J境入学爿丰引题.并腱歼探}究通过现动的实、壬 I有趣的、富挑有作的战学素材现学：呈 .学J q到感算饥就汁在们身边他学 .』h l容，爿算汁机有值价

,产了生 I算机的对趣兴学生在实情境中掌.十握了程方法，编高了算汁素养。机提 们所我_教的足将材去内过综容在合一起，I时增了追赶潮} t I川 U流的一 I些容，充分地现体了改精神首使次.教用对敦材n师~ 0

学个建 l『发康展这需就要教师变以改的往学活教动疗』教 .拍 师活动的不足再依姑固有模“灌输”成知以，要膨埘学 qi --￣跃的维稠心变化的绪 .情不断推创钉意有、对性针的教育策略 l这就需要师，之问互村I沟通交流教.师以下等要心的态看学待生这就要需教要师了解生学生活的世.与学之问不断沟通. 流，彼交此重尊 .立起建和‘关系的皆素质教育汁与机课算整程龠过程中教.提材供了师 发腱甲一台 .材教不足育的教目和结的粜而.足教把作为材以利i川的 rj r: 于段。以和教材为媒介搭建起等比、、t皆和i的师关乍系在师 生等棚待甲的境巾情师生.仃共 IN的对就仅不以和足教材而. J" IJ是更为广泛的现实活新的型帅，系关该足教师 L应卜 一学在人上足平格等的.交在互活动足民中毛的.在处辑n氛足.|和它的爿f:I皆的核心师牛 …… 此处隐藏：902字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……