省过程。令狐冲在“思过崖”学会独孤九剑,杨过在“思过崖”发现独孤求败的坟墓 我们也应该让孩子体验到不当行为带来的后果，当我们给予他们思过的时间，把他们当作解决问题的积极参与者，也许收获的不仅仅是对错误的认识！

你会赞赏孩子吗？

摘录：

⊙赞赏孩子的三个技巧

1． 描述你所看见的

2． 描述你的感受

3． 把孩子值得赞赏的行为总结为一个词

感言：长期受到赏识教育的熏陶，对孩子一直是表扬的：好！真棒！就这样简单，以为只要鼓励了，就万事大吉了。“赞赏需要谨慎，善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝。”我才发现我的鼓励形同虚设，甚至会让孩子不再亲近我！“妈妈，我的画好看吗？”“好看！真的！”依依马上反驳：“你就看一眼啊！”我认真看，重复那两个字，她说“算了”。一个“算了”暗示我，孩子在心里也许会想：这是真的吗？她或许一点不喜欢我的画！这样的赞赏适得其反！

想想课堂上“你真棒！你真的很棒！你真的真的很棒！”的“热闹”一度吸引了我，我以为赏识就是“很好”和“很棒”！ 然而一次一个成绩平平学生问我：“老师，我的读书笔记做得怎么样？”我试着对学生说：“你的字很工整，你配的插图很精美而且符合笔记内容，看上去让我觉得很舒服！”这个孩子居然在没老师要求的情况下，坚持每天做一页读书笔记，成了家长、老师、同伴交口称赞的好孩子！原来得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。

做父母的，为人师者，一个重要职责是学会如何称赞孩子做对的事情。以前女儿赖床，穿衣服慢而且需要我帮助，看电视超时，我觉得很无奈。寒假，她偶尔起床早了，我就说你很守时，你很有时间观念等；偶尔自己穿好了所有的衣服，我就说你慢慢学会了自理；自觉关电视了，我马上说你是个自律自觉的孩子！当然做这一切的前提是我不可以赖床，我不在孩子面前看电视 我们不能幻想自己没有做到的事，让孩子做到！就像你没有患感冒，如何把感冒传染给别人呢！

所有的技巧是拙劣的，但当你熟读、理解了本书，习惯性地去使用这些技巧时，你会发现，你可以通往孩子的内心，你可以真正成为孩子的良师益友！