浅谈高中语文阅读教学

【内容摘要】阅读是学生发展的需要，学生通过阅读来吸收知识，学习语言，开阔视野，使思想更具体、更充实，为理解问题提供依据，吸收的语言材料和思维材料。语文教学中的阅读，必须变带领学生深入分析为培养学生的悟性，这样才能发挥阅读教学的作用。

【关 键 词】高中 语文 阅读教学 反思

根据高中语文阅读教学现状，运用元认知策略训练，结合发展性评价的方法，培养学生的自读兴趣和方法，提高学生的自读能力。我从教多年，和同事们探讨起语文教学来，感触颇多，尤其是阅读教学在语文教学中值得好好反思。

一、语文阅读的重要性

阅读是间接交流的重要途径，也是个人利用社会信息的一种主要方式。阅读活动的主体是读者，客体看似是文献，实质上是给文献注入信息的作者。因此，阅读就是读者与作者之间借助文献中介而实现的信息交流过程。阅读既可以是今人同古人的跨时代交流；也可以是同时代不同地域的个体之间的远距离交流，阅读有不受时间和空间限制的优势。

二、语文阅读教学现状

1、重理轻文的思想

功利主义泛滥，这也影响到了教育思想，比如“学好数理化，走遍天下都不怕”，于是“重理轻文”思想盛行；评价一个学校教学