浅谈小学英语中如何进行听说读写的整合教学

在小学的英语教学中，首先要明确教学思想，根据《英语课程标准》语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。在日常的英语课堂教学就是通过听、说、读、写的训练使学生养成良好的习惯，从而获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。

学习一门语言首先做到要听，听是起步。我认为听力训练要做到以下几步。1认真倾听，注意口型。同学们在听的同时要注意老师的口型，做出适当的模仿。2听语调，注重音。注意句子的节奏，语音，语调，单词的重音。

作为语言，只会听，不会说，那是哑巴，听会了，就要说出来，要大声的说，大胆的说，利用现代化的教学工具，创造情景，寓乐于教，选择小学生的学习及日常生活他们所熟悉的相关话题。这是培养学生大胆开口说英语的有利条件。可以适当的布置一些口头作业，主要包括模仿录音、朗读、背诵和复述课文、根据课文内容回答问题、根据所给情景练习对话等形式。其中朗读和背诵尤其适合入门阶段的学生，是促使他们正确掌握英语字母、单词等发音并加以记忆的一种行之有效的必要手段。此外还有培养学生的自信心，经常用，Good! Very Good! 鼓励孩子们，使他们想说，愿说，会说，常说，准确表达。